Pedagogia

A diversidade no contexto educacional
Inclusão
A DIVERSIDADE NO CONTEXTO EDUCACIONALAtividades realizadas pela maioria das crianças como: freqüentar uma escola, pegar um ônibus,ir ao parque ou mesmo tocar um instrumento, constituem-se no sonho de muitas crianças eadolescentes que apresentam necessidades educacionais especiais.Poder fazer parte do circuito educacional, cultural e social é um direito ainda a ser conquistado, eque vem ganhando força a partir da década de 90. A Declaração de Salamanca-Espanha(UNESCO-1994), reforça o consenso internacional acerca da escola inclusiva, com a propostado acesso de crianças com necessidades especiais nas escolas regulares, onde estas devemestar preparadas para recebê-las.A inclusão no contexto da Educação não é tarefa fácil, constituindo-se atualmente num dosmaiores desafios do Sistema Educacional. O que se verifica na prática é que as limitaçõesocorrem não só em como lidar com esta criança, mas às dificuldades e resistência que asociedade impõe. O mundo contemporâneo ao postular a "criança ideal", acaba por negar asdiferenças e a subjetividade da criança que não consegue responder a este ideal.É preciso garantir a expressão do que há de singular em cada aluno, pois o "normal" e o"anormal" não se encontram dentro da criança, mas externo a ela, naquilo que os outros (asociedade) percebem, segregam e estigmatizam. Sendo a diversidade termo bastante amplo oque ocorre é a homogeneização das diferenças, perdendo-se de vista a abordagem relativa acada caso. A simples inserção desta criança na classe comum possui um "aparente" efeitonormalizador, porém isto não assegura a aprendizagem. Neste sentido, efetivas políticas epráticas pedagógicas e institucionais têm sido implantadas sensibilizando escolas, professores,pais e a comunidade. Tornam-se importantes a escuta e o apoio técnico ao educador, para quepossa suportar a angústia inicial frente ao diferente e à adversidade, que por vezes vai refletir oque há de estranho e diferente