Pedagogia

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FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITUBA

EDUCAÇAÕ, DIVERSIDADE E PESQUISA: PROCESSO DE CONSTRUÇÃO SOCIAL DOS SUJEITOS E A COMPREENSÃO DA MULTICULTURALIDADE NA ESCOLA.
Pesquisa e prática profissional: Diversidade educativa, educação e diversidade.
Educação de jovens e adultos.

IPATINGA
2011

EDUCAÇAÕ, DIVERSIDADE E PESQUISA: PROCESSO DE CONSTRUÇÃO SOCIAL DOS SUJEITOS E A COMPREENSÃO DAMULTICULTURALIDADE NA ESCOLA.
Pesquisa e prática profissional: Diversidade educativa, educação e diversidade.
Educação de jovens e adultos.

Produção de aprendizagem apresenta à UTA-
Diversidade Cultural, no curso de Pedagogia à
Distância da Faculdade Internacional de Curitiba
Tutor: Local: João Luiz Brito Centro Associado: Curitiba

IPATINGA
2011

SUMÁRIO

1-Introdução............................................................................................................... 4
2- Educação, Diversidade e Pesquisa: Processo de construção social dos sujeitos e a compreensão da multicultural idade na escola.................................................... 5
2.1-Educação e Diversidade............................................................................. 6
2.2 -Educação de jovens e adultos.................................................................. 6
2.3 - Pesquisas e prática profissional - Diversidade cultural............................ 7
3 - Considerações finais............................................................................................ 10Referências............................................................................................................... 12

1- Introdução

A escola é formada por alunos de diferentes culturas e nível social, e por isso ela pode se manifestar de muitas formas para que se desenvolva em cada um o respeito necessário entre a maneira de viver dentro e fora da escola. Apresentando conceitos de uma educação multicultural e da diversidade cultural no mundo.
O objetivo deste trabalho éestabelecer compreensão do multiculturalismo e a diversidade cultural segundo McLarem e Candau estabelecendo relação com a nossa realidade, a concepção de formação e educação no EJA baseando nos conceitos de Paulo Freire, considerando as mais diversas práticas sociais e culturais.
A importância em realizar a presente Produção de Aprendizagem e aprofundar nossos conhecimentos sobre educação de jovense adultos, conhecendo características importantes do projeto no Brasil, refletir sobre questões do multiculturalismo e da diversidade cultural em nossa sociedade.
A metodologia utilizada para realização deste trabalho foi realizar leituras dos livros referentes esta UTA, os vídeos das tele aulas. O presente PA é formado por conteúdos apresentados nas seguintes disciplinas: Educação de jovens eadultos, Educação e diversidade, Pesquisa e prática profissional: Diversidade educativa.
Abordamos como a vida de pessoas comuns é formada por uma diversidade de características que as tornam tão diferentes uma das outras, e como é importante que haja respeito entre os mesmos.
Estudamos as características da educação de jovens e adultos, como é a formação dos professores, e a importância do ETAno Brasil.
Espera-se que este estudo contribua para uma visão abrangente do multiculturalismo e a diversidade cultural na escola.


2- Educação, Diversidade e Pesquisa: Processo de construção social dos sujeitos e a compreensão da multicultural idade na escola

O termo multiculturalismo se refere à mistura de diferentes culturas em um mesmo ambiente, tendo como princípio o direito quetodos têm de ser diferente. Uma educação de multicultural preocupa-se com a diversidade de grupos sociais que compõem nossa sociedade, assim possibilitamos o convívio e o respeito pelas diferenças que compõe cada grupo, segundo Freitas.
Multiculturalismo seria a possibilidade de convivência das diferentes culturas e as suas respectivas formas de organização dentro de...
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