Pedagogia

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1) IDENTIFICAÇÃO
Área: Educação
Ciclo de: Formação Profissional Específica
Disciplina: Estágio: Educação Infantil e Anos Iniciais III Código:
Carga Horária: 68 horas Semestre: Sexto
Professor: Adriana Lemes N º Créditos: 4 créditos
Curso(s): Pedagogia Educação Infantil e Séries Iniciais Extensão
Tapes
Semestre Letivo 2010/1
2) EMENTA DA DISCIPLINA
Inserção e investigação na realidadedos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: alunos, instituições e propostas pedagógicas.
Observação, análise e reflexão sobre o desenvolvimento integral dos alunos e o funcionamento das instituições, destacando:
atuação dos profissionais, organização técnico-administrativa e o funcionamento didático-pedagógico. Construção de um
referencial teórico-prático para a faixa etária dos anos iniciais.Investigação das práticas docentes observadas nos Anos Iniciais
para a constituição do TCC (Trabalho de Conclusão de Curso).
3) OBJETIVOS
Geral:
Contextualizar as instituições de Ensino Fundamental, públicas ou privadas, analisando a organização, as abordagens
epistemológicas e pedagógicas dos docentes, a proposta pedagógica e o desenvolvimento dos alunos dos Anos Iniciais do
Ensino Fundamental.Específico(s):
_ Analisar os princípios norteadores da ação educativa junto aos alunos dos Anos Iniciais, compreendendo as relações
entre o ensinar e o aprender.
_ Relacionar o processo de construção do conhecimento dos alunos dos Anos Iniciais com pressupostos e
fundamentação teórico-metodológica dessa faixa etária.
_ Analisar instituições de Ensino Fundamental – Anos Iniciais, destacando:a atuação de seus profissionais, a sua
organização técnico-administrativa e o seu funcionamento didático-pedagógico.
_ Assumir uma postura ética, estética e política frente à inserção na instituição de Ensino Fundamental – Anos Iniciais,
evidenciando compromisso, maturidade e responsabilidade.
4) RELAÇÃO COM AS DEMAIS DISCIPLINAS E/OU CICLOS
A presente disciplina relaciona-se com as demaisdo seu ciclo, por envolver a caracterização de ambientes
administrativos/organizacionais/pedagógicos de instituições escolares públicas e privadas. Para tanto, o educando necessita
apresentar conhecimentos prévios sobre o processo pedagógico, as dinâmicas de planejamento e avaliação, o desenvolvimento
infantil, entre outro aspectos constitutivos do processo de ensino-aprendizagem.
5) PROGRAMADA DISCIPLINA: ABORDAGENS TEMÁTICAS
_ Articulação entre os pressupostos da Educação Infantil e dos Anos Iniciais;
_ Perspectivas teóricas sobre a Pesquisa em Educação: aspectos éticos, estéticos e políticos;
_ Caracterização de instituições de Ensino Fundamental – Anos Iniciais;
_ Abordagens e fundamentos epistemológicos do trabalho pedagógico com alunos dos Anos Iniciais;
_ Desenvolvimentodos alunos dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
6) METODOLOGIA DE ENSINO
UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL
CURSO DE PEDAGOGIA – ULBRA GUAÍBA
Plano de Ensino - Aprendizagem
Metodologia:
O professor possibilitará ao aluno situações de ensino e aprendizagem, nas quais o mesmo terá
oportunidade de analisar, questionar, investigar e tomar decisões a partir de sua inserção e interação nasinstituições de Ensino Fundamental – Anos Iniciais.
Para tanto, poderão ser realizadas as seguintes atividades: estudo de aportes teóricos, coleta de dados,
entrevista, observação, relatos de experiência, seminário integrador, elaboração da primeira parte do
relatório de Estágio IV dos Anos Iniciais.
Atividades Discentes:
- Presenciais:
- estudo de aportes teóricos,
-relatos de experiência,
-elaboração do relatório parcial de estágio (primeira parte do relatório de Estágio IV, com ênfase nos
Anos Iniciais do Ensino Fundamental),
- participação no Seminário Integrador.
- Semipresenciais:
- inserção em uma Escola de Ensino Fundamental – Anos Iniciais: realização de coleta de dados
através de entrevistas e observações em turmas dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
7) CRONOGRAMA...
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