Pedagogia

PRÁTICAS - MEMORIAL DESCRITIVO

ACADÊMICO/A: Bruna Priscila Sardá MATRÍCULA: 120161
MÓDULO: 5
CURSO: Pedagogia
TURMA: 4591
TEMA: Curso de Danças Circulares e Arte na Educação
DATA DE ENTREGA: 01/12/2009

A utilização do corpo com movimentos e canções, em grupo, é tão antiga quanto à história do próprio homem. Com isso, não se separava a dança e comunicação e se preservava a necessidade de comunhão entre as pessoas. O nome Danças Circulares ou Sagradas, contudo, surgiu recentemente. Relaciona-se ao movimento circular que realizam, mas também envolve o contexto ritualístico de conexão com o divino e a integração humana que proporcionam.

Através da Professora Bianca Furtado, tivemos a oportunidade de conhecer as Danças Sagradas (traz a esperança do crescimento e da transformação conscientes através da alegria e da leveza, em comunhão com outras pessoas, num grande circulo de cura).

Do dia 15 de junho de 2009 até meados de julho de 2009, deu-se ênfase a 1ª vivência com o tema “encantar-se para encantar”. O mito que envolve a magia da dança inspira a reflexão sobre a formação de educadores e a prática educativa.

A partir de meados de julho, iniciou-se a 2ª vivência que tinha como idéia principal “as cantigas de roda”. As cirandas entram na sala de aula permitindo que professores e crianças brinquem juntos e complementa as atividades pedagógicas, pois, em rodas cantadas e brincadeiras de rodas as crianças são preparadas para a vida. Brincando, cantando e girando, ela se desenvolve como indivíduo e assimila valores de sua cultura, que foram transmitidos de geração a geração.

Podemos relatar nosso sentimento após vivenciarmos as Danças Circulares, tornando-se possível notar a influência desses encontros através dos registros feita pelos mesmos. Citarei alguns deles: ✓ “As Danças Circulares acolhem, as pessoas, proporcionando a oportunidade de estar em contato direto com os colegas, além de o ritmo