Pedagogia

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UNIDADE DE ENSINO
Sta. Barbara D’Oeste

CURSO
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|ALUNO: |RA: |
| | |
|Diana Barbosa Gomes |RA:4300085003 |
|Michele Gusson Pereira |RA: 4925923212 |
|Richélia D. C. Scudeler |RA: 4916917285 |
|Silvana AP. da Silva |RA:5729175227 |
|Valdinéia Gomes dos Santos |RA: 4933764618 |
|Viviane Bender Matos |RA: 4916917340 |
|DISCIPLINA: |ATIVIDADE:|
|Psicologia da Educação | |
| |Atividade Prática Supervisionada |
|TUTOR A DISTÂNCIA: JANETE RUZZA ||

Americana 14 de setembro de 2012.

Índice:




Introdução........................................................................................................... pág. 03
Psicologia da Educação: “Em busca do Equilíbrio”........................................ pág. 04Conclusão............................................................................................................. pág. 11
Bibliografia........................................................................................................... pág. 12
Introdução:

A realização desta ATPS tem como objetivo quanto ao uso da psicologia na educação, assim como sua importância no dia-a-dia dos professores em sala de aula.Quanto mais se conhecer do íntimo humano mais fácil será lidar com as diversidades de cada um.
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO:
“Em busca do equilíbrio”

O uso da psicologia da educação é muito importante no desenvolvimento do trabalho pedagógico, pois com base nas teorias dos pensadores torna-se mais fácil e dinâmico o desenvolvimento de trabalhos voltados para cada fase da vida do indivíduo.Sigmund Freud teve grande importância na área da educação, foi através de seus estudos e pesquisas que se começou a entender o aparelho psíquico e seu funcionamento, ele dividiu o aparelho psíquico em regiões as quais compõem a personalidade. São elas o id, o ego e o superego.
O comportamento humano resulta da interação dessas três instâncias e cada uma delas tem sua função. No entanto elas interagementre si, ficando difícil perceber os efeitos de cada uma separadamente. Compreendendo o funcionamento da personalidade humana o educador pode interagir de forma adequada a cada indivíduo, tornando cada ser único e trabalhando as dificuldades peculiares de cada um.
Segundo Freud o ID é a instância original do psiquismo humano, é ele que da origem ao ego e ao superego, seu conteúdo épsicologicamente herdado, é responsável pela satisfação das necessidades básicas, tudo que o ID realiza consiste aos impulsos que obedecem ao princípio do prazer, ou seja, evitar a dor e buscar o prazer.
O EGO tem como função intermediar o ID e o mundo externo e é a sede da maioria das funções mentais. Ele é o componente da personalidade, é capaz de diferenciar a realidade subjetiva da mente da...
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