Pedagogia

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  • Publicado : 3 de setembro de 2012
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Tema: Poluição da água, do solo e do ar
Conteúdos: Conscientização do meio ambiente e jogos
Ano: 4° ano do Ensino Fundamental
Tempo estimado: 8 aulas

Justificativa
De acordo com ambientalistas, o homem para satisfazer suas ambições, polui o ar, as águas, as cidades, os campos, enfim, o meio em que vive. Porém essa situação pode ser revertida, se houver consciência mundial para que o homemevite a degradação da natureza. Mas como conscientizar as pessoas e desenvolver uma educação ambiental na sociedade? A escola sendo um estabelecimento onde se ensina, é, portanto um ambiente propício para introduzir novos conceitos, propor reflexões, ações e conscientização dos alunos.
Por meio de diálogo com os alunos será questionado suas próprias experiências sobre os diversos tipos depoluição, levando-os também a pesquisar sobre o tema em questão. Esse tema será desenvolvido e enriquecido com jogos, pois o jogo é promotor da aprendizagem e do desenvolvimento, é também considerado nas práticas escolares como importante aliado para o ensino, já que colocar o aluno diante de situações lúdicas como jogo pode ser uma boa estratégia para aproximá-lo dos conteúdos científicos e culturais aserem veiculados na escola (Kishimoto).
Assim, é importante o professor aliar atividades lúdicas ao processo de ensino aprendizagem. Lembrando que o jogo e a brincadeira exigem partilhas, confrontos, negociações e trocas, promovendo conquistas cognitivas, emocionais e sociais.

Objetivo
Desenvolver por meio de jogos didáticos, a conscientização dos alunos para o problema da poluição da água, dosolo e do ar.

Objetivos específicos
- Compreender as noções de uso da água, do solo e do ar;
- Conhecer os tipos de poluição;
- Pesquisar sobre os efeitos da poluição;
- Refletir sobre a importância e as consequências da ação humana no espaço e na natureza;
- Desenvolver soluções para melhorar as condições do meio ambiente;
- Introduzir por meio de jogos, conceitos e boas ações;-Socializar por meio de jogos.

Desenvolvimento
1ª aula: Poluição da água

1ª etapa: Expor aos alunos os três tipos de poluição que serão estudados no decorrer do projeto. A poluição da água, do solo e do ar. Nessa aula o foco será na água. Investigar por meio de diálogo o conhecimento prévio que os alunos têm sobre a utilidade da água. Para enriquecer o diálogo mostrar gravuras para os alunos dediferentes formas de utilizar a água, como: forma de bebida, para tomar banho, para lavar roupas e utensílios. Além disso, abastece as cidades, sendo também utilizada nas indústrias e na agricultura.
2ª etapa: Explicar aos alunos que a água deve ser limpa e estar livre de microrganismos patogênicos, ou seja, causadores de doenças. Isso é obtido através de tratamento, desde sua retirada nas fontesaté a sua chegada às residências. Frisar que a poluição da água pode atingir o homem de forma direta ou indireta.
3ª etapa: Contar a “História do Rio São João” para os alunos, utilizando fantoches, na qual os alunos irão interagir e cooperar, retirando todo o lixo do rio e depois reflorestar o local.
4ª etapa: Propor aos alunos que pesquisem em bibliotecas e na internet sobre como ocorre apoluição das águas. Sugerir três problemas: deposição de esgoto doméstico e industrial nos rios; falta de saneamento básico e falta de educação e consciência ecológica da população. As atividades referentes a essa pesquisa serão desenvolvidas na próxima aula.

2ª aula: Salvando o Nemo

1ª etapa: Apresentar o jogo “Salve a princesa da poluição”. Organizá-los em três equipes. Eles deverão chegar até ocastelo da princesa e salvá-la da terrível poluição. Para chegar até o castelo eles deverão responder as perguntas referentes à pesquisa solicitada na aula anterior.
2ª etapa: No final do jogo, questionar os alunos sobre possíveis soluções para os problemas pesquisados. Chame a atenção deles para as responsabilidades do poder público, encarregado de consertar ou instalar redes de...
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