PEDAGOGIA

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER

Identificação

NOME: Camila Regina De Matos Denker

RU: 720291

TEMA A importância de Brincar na Educação Infantil Com Crianças de 03 à 05 Anos

DELIMITAÇÃO DO TEMA Como a vivência da brincadeira auxilia o professor na sua prática pedagógica?

PROBLEMATIZAÇÃO Porque ensinar brincando?

JUSTIFICATIVA

A brincadeira como proposta pedagógica, tem como objetivo demonstrar que são atividades de estimulação, capazes de contribuir para o desenvolvimento cognitivo, físico, social e emocional da criança. Para Vygotsky, a idéia de brincar origina-se na imaginação pela criança, em que os desejos impossíveis podem ser realizados, reduzindo a tensão e, ao mesmo tempo, construindo uma maneira de acomodação a conflitos e frustrações da vida real. OBJETIVOS

OBJETIVO GERAL Desenvolvimento da criança no âmbito geral

OBJETIVO ESPECIFICOS
Desenvolvimento motor
Cognitivo
Cooperação
Equilíbrio

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

Sabe-se que a educação é componente essencia na composição das sociedades, uma vez que, suas propostas buscam atingir a todos seus membros, sem distinções. Dentre essas propostas, a LDB 9394 (1996), deixa claro em seu texto que a educação infantil, como primeira etapa da educação básica, tem por finalidade o desenvolvimento integral da criança, onde deverão ser trabalhados de forma igualitária, os aspectos físico, psicológico, intelectual e social da criança, complementando por sua vez, a ação da família e da comunidade bem como de seu tutor.

METODOLOGIA

Para a realização do estudo proposto, consultaram-se bbliografias de vários autores que divulgam seus escritos em diferentes fontes de informação ( livros, periódicos, teses, documentos, Internet e outros), na busca da fundamentação teórica necessária para o desenvolvimento do assunto abordado.

REFERENCIAS

LDB- ( Lei de