Pedagogia

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FACINTER

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA À DISTÂNCIA










Relatório de Estágio-Educação de jovens e adultos











São Paulo
2011





FACINTER

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA À DISTÂNCIA




Relatório de Estágio-Educação de jovens e adultos

Trabalho apresentadoà disciplina de
Estágio, Educação de jovens e adultos no curso de
Pedagogia a Distância da Faculdade
Internacional de Curitiba-FACINTER.
Tutor local:







São Paulo
2011






SUMÁRIO


Introdução 1
Identificação da instituição estagiada 2
Concepção pedagógica da instituição 2,3
Descrição e análise das atividades de estagio 3, 4,5, 6, 7,8
Plano de estágio 9,10
Considerações finais 11



1.introduçao


Encontra-se decreto neste relatório observações não só no processo em sala de aula como também do ambiente escolar como um todo.
Nesse sentido, gradativamente fomos percebendo a importância do estágio e a sua importância para nossa formação
Cientes disso direcionaram o olharpara observações realizadas na educação de jovens e adultos. ou seja ela.
A ela procura desenvolver progressivamente a autonomia dos jovens e adultos o pensamento lógico-temático a consciência das relações existentes nas diferente forma de vida e do mundo, mediante a posições de atividades lúdicas sociabilidade, cooperação, responsabilidade, criatividade, curiosidade, estimilando novas relaçõesa parti do que já conhece respeitando a individualidade de cada um.
O estagio foi realizado na instituição de ensino da Escola Estadual Dª. Maria André Shunck.
O estagio foi realizado do dia 09/05/2011 a 20/06/2011.
E foi realizado pelas seguintes alunas
O estagio tem como objetivo de desenvolver os conhecimentos através da pratica observada, através do mesmo, temos a possibilidade de observaro papel do educador e como devemos utilizá-lo na nossa prática, que exerceremos futuramente.O objetivo também é aplicar os conhecimentos adquiridos na disciplinas estudadas,bem como confrontá-los com a prática pedagógica propriamente dita,buscando firmar uma prática que seja significativa.A sala da eja que observamos no estágio foi em uma escola publica,sendo uma sala com uma ótimadisciplina,pois era uma sala com adultos e poucos jovens.
A metodologia utilizada pelos educadores durante a observação feita durante o período de estagio foi feita através de: textos dinâmicos, pesquisa, trabalhos em grupo e debates.
A vivencia do estágio com jovens e adultos e de grande importância para o futuro docente no sentido de não somente observar o comportamento e rotina dos alunos e profissionaisde ensino.

















































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Um

2.1 localizações da Instituição de Ensino
A escola Estadual de segundo Grau Dª. Maria André Shunck está situada na Rua José Nogueira-22-no Bairro do Cipó município de Embu-Guaçu região da grande São Paulo - Tel. 4663-1202-CEP: 06900-000, não possuindo endereçoeletrônico (site), porém possui E-mail (Eemariandreshunck).


2.2 HORÁRIOS DE FUNCIONAMENTO DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO
O horário de funcionamento da Instituição de Ensino compreende-se em três períodos: 07h00min às 12h20min-13h00min às 18h20min-19h00min às 23h00min, pois possui Ensino Fundamental e Ensino Médio e Educação de Jovens e Adutos (EJA).

2.3 NIVEIS DE ATENDIMENTO
A Instituição deEnsino oferece: curso de ensino Médio, nos períodos matutinos e noturnos, na qual seu quadro é de 670 discentes e 20 docentes.
Tem como carga horária total o curso regular de 2.4000 horas em três anos e o EJA de 1.200 em um ano e meio de duração.
A carga horária total e o tempo destinado as disciplinas de: Filosofia Sociologia. São de duas aulas semanais de filosofia para os alunos de 1ºano do...
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