Pedagogia

TCD:
Conhecimento do Homem, da Natureza e da Sociedade.
Objetivo:
Demonstrar o que foi aprendido na leitura do primeiro capítulo do instrucional “Conhecimento do Homem, da Natureza e da Sociedade”.

Justificativa:
Demosntrar a partir da análise feita no instrucional o que foi compreendido sobre o que é a natureza, sua ordem reguladora, o homem como elemento do todo natural e a ecologia e vida no panorama da existência humana.

Introdução:
O primeiro capítulo do instrucional estuda a relação entre o homem e a natureza, apresentando o significado ontológico da natureza que é responsável pela produção e manutenção da vida. Nesse sentido, a natureza age como ordem reguladora, evitando que o homem como animal racional exceda seus limites e atue como um predador destruindo-a. E assim sendo, o homem deve aceitar a sua condição e a dos demais seres vivos de produto da natureza, embora com a condição especial de ser o único animal racional para entender isso e aceitar essa condição. Assim, a ecologia e a vida sob o ponto de vista da existência do ser humano ensinam que somos responsáveis pela correta utilização dos recursos naturais.

Desenvolvimento:
Os filósofos gregos já entendiam que havia uma razão ordenadora para tudo na natureza e que o homem deveria tentar compreende-la adaptar-se a ela. E a partir de Sócrates passou-se a perceber que o homem não é dependente da natureza devido a sua capacidade de imaginação podendo transformar a natureza a nosso favor, sendo que esta é o nosso princípio e uma forma de orientação para a vida. A ontologia que é o estudo do ser comprova isso através da proliferação da vida, pois onde exist água e nutrientes verifica-se a existência de alguma forma de vida desenvolvendo-se.

Para Aristóteles o homem era um animal racional, sendo portanto o que o diferencia dos demais animais. E essa diferenciação fez com que os homens ocupassem como seu habitat a maior parte do território e que mesmo com algumas desvantagens em relação