O objeto de estudo do pedagogo e da pedagogia é a EDUCAÇÃO, o Processo Ensino e Aprendizagem, a ação cultural do educador em intervir e/ou de transmitir tecnicamente "o conhecimento", de formasedutora, significativa e em comunhão com a realidade social, o perfil e a história de vida do educando, o conhecimento e a informação e a dimensão cognitiva do educando ao perceber, aprender, apreender ese apropriar de forma crítico-reflexiva do conhecimento e das informações transmitidas pela percepção pessoal de observador ou de sujeito da intervenção formativo-educativa da qual foi sujeito, a suaacomodação junto aos conhecimentos anteriormente existentes e sua capacidade de aplica-los à realidade social vivido-compartilhada enquanto ser social e cidadão. Logo, o sujeito da Pedagogia é o serhumano enquanto educando. O pedagogo não possui quanto ao seu objeto de estudo um conteúdo intrinsecamente próprio, mas um domínio próprio (a educação), e um enfoque próprio (o educacional), que lheassegurara seu caráter científico. Como todo cientista da área sócio-humana, o pedagogo se apóia na reflexão e na prática para conhecer o seu objeto de estudo e produzir algo novo na sistemática mesma daPedagogia. Tem ele como intuito primordial o refletir acerca dos fins últimos do fenômeno educativo e fazer a análise objetiva das condições existenciais e funcionais desse mesmo fenômeno. Apesar deo campo educativo ser lato em sua abrangência, estritamente são as práticas escolares que constituem seu enfoque principal no seu olhar epistêmico, embora a ação não-escolar venha ganhando,contemporaneamente, espaço significativo na ação e atuação do pedagogo. O objeto de estudo do pedagogo compreende os processos formativos que atuam por meio da comunicação e intercâmbio da experiência humanaacumulada. Estuda a educação como prática humana e social naquilo que modifica os indivíduos e os grupos em seus estados físicos, mentais, espirituais e culturais. Portanto, o pedagogo estuda o...
...Construindo a segurança através da educação
Nome: Luiz Leonardo Vieira Dias
Relatório de Estágio Obrigatório para conclusão do curso técnico de segurança do trabalho apresentado ao SENAI-Niteroi
Nome: Luiz Leonardo Vieira Dias
Curso: técnico de segurança do trabalho.
Unidade operacional: Senai Barreto
Período de realização do curso: Fevereiro de 2009 à Março/2011
Empresa: Calçada
Sede da empresa: Av. Paisagista José Silva de Azevedo...
...FACULDADE ANHANGUERA DE JUNDIAÍ
PEDAGOGIA
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
A MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
DENISE RIBEIRO SANTOS CAVALCANTE / ID 0000035269
LAIZE MARIA VIEIRA / ID 0000035783
ROSANA DE SOUZA MOTA / ID 0000023919
VIVIANE APARECIDA FERRAZ DOS RAMOS /ID 0000027037
JUNDIAÍ
2011
DENISE RIBEIRO SANTOS...
...Lílian Valéria Pimenta Botelho e Silva
RESUMO DE MATEMÁTICA: ENSINO DE MEDIDAS
Trabalho apresentado como requisito parcial de avaliação da disciplina de Metodologia da Matemática III, do Curso de Pedagogia, do Instituto Superior de Educação Ibituruna ISEIB, sob orientação da Professora Sueli.
Montes Claros 2011
A ESTRUTURA DE CONSERVAÇÃO E SUAS IMPLICAÇÕES NO ENINO DE MEDIDAS
Antes de chegar à escola, a criança, em contato com o meio físico e social, vive muitas...
...GRUPO: EDUMUS
IDADE: 3 a 7 anos.
OBJETIVO: Desenvolvimento físico e motor.
COGNITIVOS: interação e responsabilidade.
OBJETOS/MATERIAS: Carrinho improvisado.
HABILIDADES: Força, tonicidade, resistência, precisão, espacial, temporal, ritmo e equilíbrio.
A rainha tristinha
Era uma vez uma jovem rainha que vivia muito triste em seu palácio, Sempre cercada de adultos, sempre aprendendo, aprendendo e nunca brincando. Um belo dia da torre do seu quarto real ela fixou os olhos e viu o que...
... Trabalho apresentado á disciplina
de Estágio – Alfabetização, no curso
de Pedagogia a distância da Faculdade
Internacional de Curitiba- FACINTER....
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PEDAGOGIA
Bacharelado
Legenda:
Graduação
Graduação Tecnológica
É a área que trata dos princípios e métodos de ensino, na administração de escolas e na condução dos assuntos educacionais. O pedagogo, que...
...Cultura Infantil fora de uma determinada cultura, mais ampla, que a engloba. Desse modo, a Cultura Infantil e a Literatura Infantil, que nela se insere, refletem a concepção de infância de um dado período, englobando as Artes, a Mídia, o consumo, as pedagogias etc. Portanto, qualquer ação pedagógica que envolva a Literatura infantil está lidando com a Cultura Infantil: o que a criança vê e como ela interpreta só faz sentido dentro de um determinado repertório de significações...