Pedagogia

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EDUCAÇÃO PRAGMATISTA


O Positivismo se desenvolve no século XIX, com August Comte, priorizando a ideia de que a confiança do homem está no conhecimento científico, considerando o homem oúnico capaz de descobrir as leis do universo.
O Pragmatismo - O termo deriva da palavra grega, Prágma, que significa ação, do qual vêm as nossas palavras “prática e prático”
O Pragmatismoconstitui uma escola de filosofia, com origens nos EUA e na Grã-Bretanha, caracterizada pela descrença no fatalismo e pela certeza de que só a ação humana, movida pela inteligência e pela energia, podealterar os limites da condição humana.
Este paradigma filosófico caracteriza-se, pela ênfase dada às consequências - utilidade e sentido prático - como componentes vitais da verdade.
OPragmatismo afasta-se da abstração e da insuficiência, das soluções verbais, das más razões, dos princípios formados, dos sistemas fechados, com pretensão ao absoluto e às origens.
A visão dopragmatismo é sobre o concreto e o adequado, para os fatos, a ação e o poder, não pretendendo resultados especiais, pois é somente um método
Podemos então observar que a verdade não é,rigidamente estabelecida de uma só vez, ela está sempre se fazendo.
Reduzindo o verdadeiro ao útil, ou seja, a verdade será útil desde quando sirva para o desenvolvimento do homem e da sociedade.Exemplo: religião.


A PEDAGOGIA PRAGMATISTA
É antiintelectualista, privilegia a prática e a experiência
Principais representantes (William James – 1842/1910); John Dewey (1859-1952),um dos maiores pedagogos americanos.
O seu principal representante é William James (1842-1910),
Foi um pioneiro psicólogo e filósofo, com formação em medicina. Com um espírito religioso,desenvolve o pragmatismo para aplicá-lo à religião
Para James, a experiência religiosa poderia levar a um estado de satisfação e contentamento, além de promover uma perspectiva mais alegre e...
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