FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

CAMILA STEFÁNI ZENARO RU 516796
MICÉIA DE FÁTIMA LIMA RU:598416
PAULA SAYURILOBO RU:519923

PORTFÓLIO

SUMARÉ
2010

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

CAMILA STÉFANIE ZENARO RU 516796
MICÉIA DE FÁTIMA LIMA RU 598416
PAULA SAYURI LOBORU 519923

PORTFÓLIO

UTA: HISTORICIDADE

TUTOR LOCAL: ELAINE QUEVEDO

SUMARÉ
2010

SUMÁRIO

1.0Introdução.................................................................................... 3
2.0 Desenvolvimento.......................................................................... 4
2.1 Metodologia do ensino deArtes................................................... 4
2.2 Metodologia do ensino de História............................................... 8
2.3 Metodologia do ensino de Geografia.......................................... 11
3.0Considerações Finais..................................................................15
Referências....................................................................................... 16INTRODUÇÃO

Este trabalho apresentará a importância da metodologia do ensino de história, de artes e de geografia no aprendizado dos alunos e no nosso processo de aprimoramento profissional, dando bases paraque esse processo seja produtivo e construtivo.
Em Metodologia do ensino de História, apresentaremos o modo como a História foi mudando o seu método de relatar os acontecimentos passados desde oséc.XVII onde haviam certas dificuldades em escolher o que era mais importante de se registrar até hoje,onde temos em mãos desde o acesso á vários documentos históricos até métodos de utilização de jogose brincadeiras no processo de aprendizagem,evitando assim,a técnica de memorização utilizada no ensino tradicional.
Em Metodologia do ensino de Artes, veremos como a arte se tornou,desde... [continua]

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(2011, 04). Pedagogia. TrabalhosFeitos.com. Retirado 04, 2011, de http://www.trabalhosfeitos.com/ensaios/Pedagogia/10549.html

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CHICAGO

"Pedagogia." TrabalhosFeitos.com. 04, 2011. Acessado 04, 2011. http://www.trabalhosfeitos.com/ensaios/Pedagogia/10549.html.