pedagogia ética empreendedorismo

Curso: Educação de Jovens e Adultos
Módulo 04 - Atividade Supervisionada
Disciplina: Ética, Pedagogia e Empreendedorismo

Município:__________________________________________________________________

Alunos
MATRÍCULA
NOME
19890
Verolinda Bispo de Carvalho

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Produção textual com, no mínimo dez e, no máximo quinze linhas.

Tendo em vista que o desenvolvimento da ética individual só é possível através do desenvolvimento da autonomia, proponha ações que possam ser feitas com os alunos, e que auxiliem neste processo.

Para Freire (2000a), a melhor forma de lutar pela ética universal do ser humano é vivê-la na prática, é testemunhá-la. Só assim nos fortalecemos para enfrentar “[...] a própria ética de mercado, sob cujo império vivemos tão dramaticamente”. Ela “[...] é, em si, uma das afrontosas transgressões da ética universal do ser humano” (p. 118).
A ética, nessa concepção, vai se tecendo no diálogo entre teoria e prática, construindo sua materialidade histórica e cultural pela intervenção de sujeitos sociais nos modos de realidade, transformando-os e transformando-se na luta pela construção comunitária de um novo projeto social que defenda a produção de uma existência humana, digna, fraterna e justa.
Para Freire (2000b), “A mudança do mundo implica dialetização entre a denúncia da situação desumanizante e o anúncio de sua superação; no fundo, o nosso sonho” (p. 81). Anúncio que é práxis libertadora.
A participação e o diálogo crítico são condições para uma perspectiva emancipadora. A voz, tanto dos professores como dos alunos, deve ser ouvida no processo avaliativo, na escola e em outros tempos e espaços educativos, nos momentos da investigação, intervenção e avaliação crítica de todo esse processoA avaliação crítica tece toda a prática pedagógica escolar, contribuindo para os