Pedagogia waldorf

Pedagogia Waldorf A Pedagogia Waldorf concebe o homem como uma unidade harmônica físico-animico-espiritual e nesse princípio fundamenta toda prática educativa. Essa pedagogia parte da hipótese de que o ser humano não está determinado de realizar em forma única e pessoal a respeito das impressões que recebe. Considera que o homem ao nascer é portador de um potencial de predisposição e capacidades que ao longo de sua vida lutam por desenvolver-se. Partindo de uma visão antropológica, a pedagogia Waldorf integra uma concepção humana de todas as suas dimensões, em íntima relação com o mundo; explica e fundamenta o desenvolvimento dos seres humanos, segundo princípio gerais evolutivos que compreendem etapas de 7 anos a denominação de setênios. Podemos diferenciar claramente cada setênio, pois cada qual tem características próprias e momentos diferentes com despertar de interesses, perguntas latentes e necessidades concretas. No primeiro setênio (0-7 anos) a criança emprega todas as suas energias para o desenvolvimento de seu físico. Ela manifesta toda sua vontade através da intensa atividade corporal. Nessa fase a criança tem uma grande abertura em relação ao mundo. Ela acolhe sem nenhuma resistência anímica tudo o que lhe advém do ambiente em redor, defrontando o mundo com confiança ilimitada. Vive num estado de ingenuidade paradisíaca, onde não é capaz de diferenciar entre o bem e o mal. Todos os órgãos sensórios, na criança, estão abertos e a partir de uma intensa atividade em seu interior ela responde com a repetição dos estímulos vindos do ambiente exterior, a IMITAÇÃO. Essa imitação é a grande força que a criança de 1º setênio tem disponível para a aprendizagem inclusive a do falar, o do fazer, do adequado ou impróprio comportamento humano. E é por uma imitação mais sutil que ela cria, ainda sem consciência, o fundamento para sua moralidade futura. A criança capta os gestos, o modo de andar, os trejeitos, os