Pedagogia social

A Evolução da Gestão Educacional a partir de mudanças paradigmática.

Gestão surgiu através das necessidades da expansão no contexto educacional, principalmente as decisões sobre orientação e planejamento. Uma definição geral para gestão seria o livre arbítrio de profissionais no planejamento pedagógico em ações coletivas para um favorável resultado e rendimentos. Através de ações executadas nesses processos, é que podemos buscar melhoria na qualidade de ensino, buscando amenizar os casos de fracassos, por vários motivos enfrentados pelos educadores, um desses motivos não seria a falta de escola com excelentes condições físicas excelentes, mas por falta de ações articuladas e conjuntas entre professores e o corpo administrativo. A gestão democrática e participativa que está ligada ao compartilhamento de responsabilidade no processo de tomada de decisão conjuntas uma autonomia e participação para que a unidade de ensino não venha cair no espontaneísmo. É importante observar que gestão educacional está relacionada a ideias globalizantes e dinâmicas em educação, ideias transformadoras onde o que prevalece é a participação. A nova ótica do trabalho de direção do estabelecimento de ensino lembra a necessidade e importância de que as decisões a respeito do processo de ensino. Sejam efetivadas na própria instituição de ensino, envolvendo quem vai realizar esta prática e seus usuários. O termo gestão não é uma simples forma de substituição ao termo administração, mas sim a representação de novas ideias e paradigmática que busca estabelecer na instituição uma orientação transformadora a partir da dinamização o seu contexto de rede de relações que ocorrem, dialeticamente no seu contexto interno e externo. A gestão educacional abrange série de concepções não abarcada pela administração educacional isso fazendo com que se diferenciem de forma notável pela questão dinâmica demandando e conflitiva em relação interpessoais da organização, competência e