Pedagogia hospitalar

artigo

PEDAGOGIA HOSPITALAR: A PRÁTICA DO PEDAGOGO EM INSTITUIÇÃO NÃO-ESCOLAR
Rosângela Abreu do Prado Wolf
Resumo: O artigo trata da diversidade atual no campo de atuação do pedagogo, que além de atuar em instituições escolares, também, vem atuando em instituições não-escolares. Apresenta o projeto de extensão do curso de Pedagogia da UNICENTRO, campus de Guarapuava-PR, que é desenvolvido na ala de Pediatria do Hospital de Caridade São Vicente de Paulo, cujo objetivo é propiciar ao acadêmico de Pedagogia durante sua formação a oportunidade de desenvolver práticas e adquirir conhecimentos sobre a atuação do Pedagogo em instituições não-escolares como a hospitalar, através da escolarização hospitalar para a continuidade dos estudos das crianças hospitalizadas. A metodologia utilizada é de cunho qualitativo-interpretativo (ERICKSON, 1988; VASCONCELOS, 2002). Os resultados obtidos indicaram a melhora do quadro sintomático da criança hospitalizada, pois a mediação do acadêmico possibilitou a adaptação, a motivação, e a ocupação sadia do tempo ocioso através de atividades diversas de leitura, além de garantir o direito a educação. Palavras-chave: Pedagogia não-escolar. Escolarização hospitalar. Formação de professores. Abstract: This article is about the current diversity in pedagogue´s performance field, who works in scholastic and non-scholastic institutions. It presents the Pedagogy Course extension project from UNICENTRO in Guarapuava-PR, that is developed in the Pediatrics’ wing of the Hospital de Caridade São Vicente de Paulo which objective is to give the students of Pedagogy, during their initial education, the opportunity to develop practices and to acquire knowledge about the pedagogue´s performance in nonscholar institutions such as a Hospital, for the continuity of the hospitalized children’s studies. The methodology used is qualitative-interpretative (ERICKSON, 1988; VASCONCELOS, 2002). The results obtained indicated the improvement of the hospitalized