Pedagogia do oprimido

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO 4
QUEM É O OPRIMIDO? 7
A EDUCAÇÃO NA VIDA DO OPRIMIDO 8
A VISÃO FREIRIANA SOBRE A PEDAGOGIA DO OPRIMIDO 10 CONSIDERAÇÕES FINAIS 10
REFERÊNCIAS 12

INTRODUÇÃO

O livro propõe uma pedagogia com uma nova forma de relacionamento entre professor, estudante e sociedade. Dividido em quatro capítulos, esse livro tem como objetivo destacar que os educadores devem assumir uma postura revolucionária a fim de conscientizar as pessoas sobre a ideologia opressora, tendo como compromisso a libertação da classe oprimida. O autor ainda enfoca que a classe opressora precisa de uma teoria para manter a sua libertação buscando a restauração, animando-se da generosidade autêntica, humanista e não “humanitarista”, pois se propõe à construção de sujeitos críticos, comprometidos com sua ação no mundo. A PEDAGOGIA DO OPRIMIDO E O HOMEM QUE A PENSOU

O livro Pedagogia do Oprimido cita sobre o educador e o ato de educar na visão dessa pedagogia. Tem como autor Paulo Reglus Neves Freire, que foi o mais célebre educador brasileiro, com atuação e reconhecimento internacionais. Foi conhecido principalmente pelo método de alfabetização de adultos que leva seu nome, ele desenvolveu um pensamento pedagógico assumidamente político. Para Freire, o objetivo maior da educação é conscientizar o aluno. Isso significa, em relação às parcelas desfavorecidas da sociedade, levá-las a entender sua situação de oprimidas e agir em favor da própria libertação. Este livro foi considerado a sua principal obra e os conceitos nele contidos baseiam boa parte do conjunto de sua obra. Nele é abordado sobre a necessidade de se respeitar o contexto cultural e familiar dos estudantes, dando oportunidade de