Pedagogia da Autonomia - Cap. 1

Pedagogia da Autonomia
1.1 - Ensinar exige rigorosidade metódica
Nessa parte do texto, o autor fala sobre como o docente deve estar preparado para que ensine corretamente. Ele discute a relação professor-aluno, onde deve haver uma troca para que haja uma produção de conhecimento em que o professor media a produção de conhecimento, não transmita o conhecimento de forma engessada e esteja aberto a questionamento, problematizações. O professor tem que saber ensinar corretamente, saber pensar corretamente para que ensine corretamente. Não adianta se informar sobre o conteúdo e apena passar recitar o que leu, precisa problematizar, criar hipóteses para pensar corretamente e o aluno precisa ser instigado a conhecer, ter curiosidade para que seja receptivo e trabalhe a informação de maneira correta.
1.2 - Ensinar exige pesquisa
Nesta segunda parte, o autor esclarece a importância da pesquisa para o educador, deixando entendido que independente do quanto o educador conhece o conteúdo, este precisa estar sempre pesquisando e refletindo sobre o conteúdo, respeitar o senso comum no processo de ensino mas através de seu conhecimento, mostrar o lado empírico de toda formulação de conteúdo.
1.3 - Ensinar exige respeito aos saberes dos educandos
Nesse trecho, Freire fala que os docentes tem que aproximar a realidade dos discentes para o conteúdo trabalhado. Diz que é importante o professor saber trabalhar valorizando o conhecimento social de seus alunos e usar isso a seu favor, aproximando de forma que o raciocínio possa ser claro e facilitar o aprendizado de seus alunos, já que podendo enxergar o conteúdo trabalhado em aula aproximado de sua realidade pode fazer com que ele entenda melhor o que está sendo proposto.
1.4 - Ensinar exige criticidade
Aqui, Paulo Freire fala sobre a criticidade, como ela deve ser desenvolvida. Esclarece que a curiosidade ingênua, motivada pelo senso comum, não se perde à partir de uma ruptura e sim de um processo onde ela é substituída