Parâmetros curriculares

Aprendizagem cooperativa Via Internet Wilson,R.G. artigo .Aprendizagem Cooperativa.Revista Educaçao Matematica Em Revista.n13.ano 10

No Brasil nesses últimos tempos a internet é peça fundamental para a interatividade entre sujeitos em diversas áreas, hoje, por exemplo, o professor pode interagir com o aluno via internet ,tanto em casa como na sala de aula, se La estiver um computador.
O correio eletrônico (e-mail) encurtou a distancia entre as pessoas ,sendo o diálogo uma ferramenta importante na aprendizagem,tempos a traz foi realizado um estudo envolvendo vários meios de comunicação com alunos do Ensino Médio e o (e-mail) teve o efeito mais reflexivo do que qualquer outro meio de comunicação superando até as correspondências via correios tradicional.
A questão é que o computador, a internet e o e-mail são ferramentas indispensáveis para a aprendizagem cooperativa facilitando a interatividade entre as pessoas, a prova disso encontra-se em pesquisas realizadas com estudantes de Ensino Médio e Superior, na qual constatou que 100% dos estudantes utilizam a internet e correios eletrônicos na aprendizagem cooperativa.
Analisando a aprendizagem cooperativa, Sedecias(2001)explica que em grande parte as atividades dos sujeitos são realizadas a partir da interação entre pessoas ou grupos.Não há como considerar qualquer atividade como individualizadas porque todo sujeito carrega em si interações sociais.Na concepção de Ramos(1999),os processos cooperativos trazem vantagens como a reflexão dos acadêmicos do porque estão estudando e porque estão aprendendo.
O objetivo desse artigo foi destacar as diferentes formas da aprendizagem cooperativa, sendo o computador,a internet e o e-mail funções indispensável no processo interativo possibilitando transformações e autonomia em conhecimentos facilitando o vinculo entre os sujeitos.
Conclusão do autor.
A prática da Aprendizagem Cooperativa realizada levou a confirmação da afirmação que ”a relação