Parte II Projeto Tecnologia Educacional

386 palavras 2 páginas
Parte II

Projeto: Tecnologia Educacional

Nossa proposta justifica-se pela necessidade que educadores têm de constante atualização dos conhecimentos. Este projeto de Tecnologia Educacional tem como proposta central a formação de uma estrutura de capacitação de educadores que atuem tanto na escola regular, como em projetos educacionais que se pautem pela não formalidade neste sentido, pensamos numa estrutura formada por três oficinas básicas – Cidadania, Meio Ambiente e Arte e Expressão, cujos objetivos são apresentados a seguir:

Objetivos

Gerais:
A – Capacitar professores da escola formal e educadores de projetos comunitários seguindo princípios da educação não formal;
B – Habilitar esses profissionais para melhor trabalho com os temas transversais, propostos nos Parâmetros Curriculares Nacionais, unindo-os aos temas estudados nas disciplinas regulares;
C – Oferecer técnicas que facilitem o ensino interdisciplinar.

Específicos

1 – Ligados à oficina de cidadania:
A – Formar o indivíduo para a aquisição de postura ética, uso das competências pessoais, desenvolvimento saudável da sexualidade e cuidados com o corpo;
B – Desenvolver o convívio social (relação com colegas, família e professores, respeito às diferenças, superação de preconceitos);
C – Conscientizar sobre direitos e deveres do cidadão;
D – Discutir matérias de inclusão e exclusão social.

2 – Ligados à oficina de meio ambiente:
A – Conscientizar sobre a preservação ambiental;
B – Incentivar o reaproveitamento de materiais;
C – Discutir a relação meio ambiente e qualidade de vida.

3 – Ligados à oficina de arte e expressão:
A – Conhecer a diversidade cultural brasileira;
B – Conhecer a influência de outras culturas sobre nossas manifestações culturais;
C – Levar ao desenvolvimento de formas de expressão verbal e não verbal (literatura, música, dança, pintura, artesanato, etc.).
Os horários das capacitações bem como sua frequência serão definidos a partir de reuniões com os educadores, no sentido de

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