Para que serve o professor de física

Disponível somente no TrabalhosFeitos
  • Páginas : 3 (711 palavras )
  • Download(s) : 0
  • Publicado : 12 de março de 2013
Ler documento completo
Amostra do texto
Para que serve o professor de Física?
Desde o final do século XX, o debate sobre uma reforma curricular no ensino médio tem, no sentido de aperfeiçoá-lo, transformado de maneira significativa a ideiada importancia do ensino de física e por conseguinte, o papel do educador dessa ciência. O questionamento da utilidade do ensino de Física nesse nível de escolaridade já não é novo. E suasignificação na formação do cidadão vem sendo amplamente discutida nos ultimos meses, devido a proposta de transição para o ensino médio de tempo integral que está sendo formulada pelo ministério da educação.
Averdade é que, para muitos, a física é considerada um assunto fascinante e por si só já seria motivo suficiente para aprendê-la ou ensiná-la; outros citam o fato de ela ser, até certo ponto, a mãe detodas as ciências, e seu estudo resgatar a própria evolução do pensamento cientifico. Diante dessa convolução de novas concepções acerca do ensino de física, a função a ser desempenhada peloprofissional educador torna-se cada vez mais obscura – devido a colisão de ideais novos e antigos -, pelo menos enquanto uma decisão não é tomada pelo ministerio da educação, no entanto, acreditamos que seupapel como conhecedor do saber cientifico consignasse, basicamente, como a missão universal de situar os individuos no universo como cidadãos conscientes da ordem vigente na natureza e, por excelência emseu aprendizado, mediadores da evolução de sua própria existência. Assim sendo, podemos ainda reunir em três partes distintas este todo que, segundo nossa concepção, concretiza o papel dofísico-educador no contexto do século XXI, a nossa visão de sua missão; primeiro: é o de prover para os educandos um ambiente mental de aprendizado que os inspire, até mesmo diante da problemática de suasexistencias, a buscar o saber cientifico; segundo: é o de, como detentor do saber, lutar contra suas próprias concepções acerca do ensino física, arraigadas através de suas próprias experiencias como...
tracking img