PAPER estagio I

TÍTULO
Autor: Tiago Marques Silveira
Prof. Orientador
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Curso: Matemática Turma: MAD0168 – Estágio
24/06/2014

RESUMO
Nessa pesquisa, o objetivo é analisar o uso do computador no ensino de matemática nas escolas. Também visa verificar quais as principais dificuldades para a utilização dos computadores nas aulas de matemática; verificar quais as principais atividades propostas pelos professores de matemática nas suas atividades, verificar as inserções das teorias de ensino de matemática no trabalho docente com o computador. Embora haja laboratórios de informática nas escolas com os computadores funcionando, nem sempre os professores o usam, e por isso é enfatizado o treino que os educadores precisam receber.
Palavras-chave: Ensino de Matemática; Informática Educativa; Software

1 INTRODUÇÃO
As novas tecnologias surgiram da necessidade do homem de tornar o mundo mais dinâmico e eficiente, a área da informática tem se desenvolvido de forma acelerada, a disputa tecnológica tem se tornado o principal objetivo das grandes nações. De certo modo, todos são atingidos pelas constantes mudanças ocorridas no mundo moderno. No papel de educadores, devemos tomar conhecimento da importância da introdução da Informática nos conteúdos programáticos relacionados à Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio, de acordo com a área de abrangência. Nos assuntos relacionados à Matemática, a Informática possui uma estreita relação com os cálculos. Desde a Antiguidade o homem já utilizava de recursos para registrar suas descobertas, ele desenhava nas paredes das cavernas, registrava situações em ossos, relacionava objetos a pedras na efetivação de cálculos. A notória evolução da Informática possui um elo com a
Matemática, os códigos binários apresentados pelo matemático indiano Pingala (sec. III a.C.) e desenvolvidos, no século XVIII, por Gottfried Leibniz, se tornaram essenciais para o desenvolvimento dos aparelhos eletrônicos.