PALPITE ORGÂNICO: AS CONTRIBUIÇÕES DOS JOGOS NO PROCESSO DE ENSINO DE QUÍMICA

PALPITE ORGÂNICO: AS CONTRIBUIÇÕES DOS JOGOS NO PROCESSO DE ENSINO DE QUÍMICA
A. M. NEVES1, A. S. S. NORONHA2, R. C. F. BEZERRA3, P. R. N. FERNANDES4, S. S. COSTA5 e W. V. O. JUNIOR 6
E-mail: [e-mail]1; [e-mail]2; [e-mail]3; [e-mail]4; [e-mail]5 e [e-mail]6

RESUMO

Esse trabalho visa analisar as contribuições oferecidas pelos jogos na aprendizagem de Hidrocarbonetos, conteúdo presente na 3ª série do Ensino Médio. O presente artigo foi desenvolvido e realizado na Escola Estadual Professora Maria Zenilda Gama Tôrres, localizada no município de Apodi-RN, onde percebeu-se a necessidade pelo docente de usar novas metodologias no ensino, visto que os discentes não apresentavam interesse por esse conteúdo. Dentre as varias alternativas metodológicas, propusemos os jogos como recurso pedagógico, de modo que, podemos ao final da atividade verificar de fato sua eficácia no processo de ensino-aprendizagem. Vale ressaltar que o devido trabalho foi fundamentado por autores como Melo, Santana, Silva & Oliveira, dentre outros que desenvolveram pesquisas sobre assunto abordado. Além da aprendizagem, o lúdico desenvolve ainda nos alunos habilidades de estratégia e raciocínio logico cognitivo. Portanto, os jogos podem tornar a aula mais interessante e atrativa além de facilitar a aprendizagem, mas os mesmos serão apenas considerados bons auxiliares no processo de ensino-aprendizagem se forem trabalhado de forma correta e objetiva, e não apenas para diversão.

PALAVRAS-CHAVE: Aprendizagem, hidrocarbonetos, jogos, metodologia, química.

GUESS ORGANIC: THE CONTRIBUTIONS OF GAMES IN THE PROCESS OF TEACHING CHEMISTRY
ABSTRACT

This work analyzes the contributions offered by games in learning hydrocarbons, present content in the 3rd grade of high school. This article was developed and performed in the State School Professor Maria Zenilda Tôrres Range, located