Palestra ubiratan d´ambrosio

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Grupo de Pesquisa e Estudo em Educação Matemática
GPEEM – UNINOVE – São Paulo
19 de abril de 2012

MATEMÁTICA e SOCIEDADE
DISTANCIAMENTO e
APROXIMAÇÃO
Ubiratan D’Ambrosio
ubi@usp.br

MINHA TRAJETÓRIA

Ubiratan D'Ambrosio ubi@usp.br
Palestra na UNINOVE Abril 2012

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MINHA TRAJETÓRIA:
● Pesquisa em Matemática Pura
➣ História e Filosofia de Matemática
● Trabalho e Pesquisa emoutras culturas
➣ Ensino de Matemática
➣ Idéias matemáticas em outras culturas
(enfoque ETNOGRÁFICO): África,
Civilizações andinas, indígenas da
Amazônia, das planícies americanas, e
muitas outras.
● Questões de PAZ e JUSTIÇA SOCIAL.
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FORMAÇÃO COMO MATEMÁTICO:
● Bacharelado - FFCL/USP 1954
● Instrutor – EESC/USP1958
● Estágio na Universidade de Gênova
1961-62.
● Doutorado EESC/USP 1963
Análise (Cáculo das Variações)
● Ida para os Estados Unidos, 1964
Brown University, SUNY/Buffalo.
● Retorno para o Brasil IMECC/UNICAMP,
1972.
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MINHAS ÁREAS DE PESQUISA EM
MATEMÁTICA PURA:
Teoria dos Números.
Cálculo das Variações. Teoria daárea.
Tese: Superfícies paramétricas
generalizadas e conjuntos de perímetro
finito (1963).
➣ Interesse pela história e
filosofia dessas áreas de
pesquisa.
➣ história e filosofia de TEMPO
E ESPAÇO.
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O DESPERTAR DO INTERESSE NA
MATEMÁTICA DE OUTRAS CULTURAS:
● Desde 1970: Professor do Programa
de Doutoramentopatrocinado pela
UNESCO em Bamako, Mali.
● Desde 1973, coordenador do
Programa de Mestrado em Ensino de
Ciências e Matemática na América
Latina (patrocínio OEA/MEC/UNICAMP)
➣ história, filosofia e ensino de
matemática em ambientes culturais
diversificados.
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O DESPERTAR DE INTERESSES EM
QUESTÕES SOCIAIS GLOBAIS:
● Em 1978,convite para integrar o
Movimento Pugwash Conferences on
Science and World Affairs, fundado por A.
Einstein e B. Russell para Desarmamento
Nuclear ➣ PAZ e JUSTIÇA SOCIAL.
● Em 1986, convite para integrar o Forum
de Ciência e Cultura da UNESCO (Veneza)
➣ TRANSDISCIPLINARIDADE.
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HOJE, MINHAS ATIVIDADES SÂO EM:
➣ Históriae Filosofia das Idéias
(Matemática, Religião, etc.)
➣ Educação

➣ Etnomatemática (enfoque teórico)
➣ Enfoque Transdisciplinar e
Transcultural de Conhecimento, de
Comportamento e de Valores
➣ Movimento pela PAZ TOTAL:
Individual, Social, Ambiental, Militar.
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O foco de minha pesquisa atual é
entender não só o que é oconhecimento
matemático, mas o que é conhecimento
em geral, e suas implicações sociais.

CONHECIMENTO é AÇÃO gerada pelo
indivíduo, como resultado de
informações e estímulos,
recebidos da realidade.
REALIDADE ➣ INDIVÍDUO ➣ AÇÃO
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COMO SURGE
O CONHECIMENTO?

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O ser humano é um primata que há cerca
de 7.000.000 de anos evoluiu para o
bipedismo, passando pelos
australopitecos e diferenciando-se
como várias espécies homo (há
ca2.500.000 anos), chegando à espécie
homo sapiens (há ca300.000 anos) e
finalmente ao homo sapiens sapiens
(há ca40.000 anos).
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BipedismoPedra lascada – dimensões
Arremesso – força, movimento
Agricultura/pecuária
Indústria
Informática.
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O ROTEIRO DA HISTÓRIA DAS INVENÇÕES
bipedismo ≋ deslocamento , localização
(ca 7.000.000)
pedra lascada ≋ dimensões (ca 2.500.000)
arremesso ≋ força , movimento (ca300.000)
agricultura e pecuária ≋ calendário,...
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