Pais brillhantes

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PAIS BRILHANTES, PROFESSORES FASCINANTES AUGUSTO JORGE CURY

Sumário Prefácio Para Onde Caminha a Juventude PARTE 1 - Sete Hábitos dos Bons Pais e dos Pais Brilhantes 1 • Bons pais dão presentes, pais brilhantes dão seu próprio ser 2 • Bons pais nutrem o corpo, pais brilhantes nutrem a personalidade 3 • Bons pais corrigem erros, pais brilhantes ensinam a pensar 4 • Bons pais preparam os filhospara os aplausos,pais brilhantes preparam os filhos para os fracassos 5 • Bons pais conversam, pais brilhantes dialogam como amigos 6 • Bons pais dão informações, pais brilhantes contam histórias 7 • Bons pais dão oportunidades, pais brilhantes nunca desistem PARTE 2 - Sete Hábitos dos Bons Professores e dos Professores Fascinantes 1 • Bons professores são eloqüentes, professores fascinantesconhecem o funcionamento da mente 2 • Bons professores possuem metodologia,professores fascinantes possuem sensibilidade 3 • Bons professores educam a inteligência lógica, professores fascinantes educam a emoção 4 • Bons professores usam a memória como depósito de informações, professores fascinantes usam-na como suporte da arte de pensar 5 • Bons professores são mestres temporários, professoresfascinantes são mestres inesquecíveis 6 • Bons professores corrigem comportamentos, professores fascinantes resolvem conflitos em sala de aula 7 • Bons professores educam para uma profissão, professores fascinantes educam para a vida PARTE 3 - Os Sete Pecados Capitais dos Educadores 1 2 3 4 5 6 7 • Corrigir publicamente • Expressar autoridade com agressividade • Ser excessivamente crítico: obstruir ainfância da criança • Punir quando estiver irado e colocar limites sem dar explicações • Ser impaciente e desistir de educar • Não cumprir com a palavra • Destruir a esperança e os sonhos

PARTE 4 - Os Cinco Papéis da Memória Humana Memória: caixa de segredos da personalidade 1 • O registro na memória é involuntário 2 • A emoção determina a qualidade do registro 3 • A memória não pode serdeletada

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• O grau de abertura das janelas da memória depende da emoção • Não existe lembrança pura

PARTE 5 - A Escola dos Nossos Sonhos O projeto escola da vida 1 • Música ambiente em sala de aula 2 • Sentar em círculo ou em U 3 • Exposição interrogada: a arte da interrogação 4 • Exposição dialogada: a arte da pergunta 5 • Ser contador de histórias 6 • Humanizar o conhecimento 7 • Humanizaro professor: cruzar sua história 8 • Educar a auto-estima: elogiar antes de criticar 9 • Gerenciar os pensamentos e as emoções 10 • Participar de projetos sociais Aplicação das técnicas do projeto escola da vida PARTE 6 - A História da Grande Torre Quais são os profissionais mais importantes da sociedade? Considerações Finais Referências Bibliográficas Prefácio Este livro falará ao coração dospais e professores. Eles lutam pelo mesmo sonho o de tornar seus filhos e alunos felizes, saudáveis e sábios -, mas jamais estiveram tão perdidos na árdua tarefa de educar. Ambos sulcam e cultivam os territórios mais difíceis de serem trabalhados, os da inteligência e da emoção. Não escrevo para heróis, mas para pessoas que sabem que educar é realizar a mais bela e complexa arte da inteligência.Educar é acreditar na vida, mesmo que derramemos lágrimas. Educar é ter esperança no futuro, mesmo que os jovens nos decepcionem no presente. Educar é semear com sabedoria e colher com paciência. Educar é ser um garimpeiro que procura os tesouros do coração. A quem interessa este livro? Aos pais, aos professores da pré-escola, do ensino fundamental, médio e universitário, aos psicólogos, aosprofissionais de recursos humanos, aos jovens e a todos os que desejam conhecer alguns segredos da personalidade e almejam enriquecer suas relações sociais. Não comentarei regras, pois, no calor dos problemas do cotidiano, elas se evaporam. Discutirei ferramentas psicológicas que poderão promover a formação de pensadores, educar a emoção, expandir os horizontes da inteligência e produzir qualidade de...
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