Painel Trang nicos

Leonara Evangelista Figueiroa , Layssa Barros Ramos, Ebernézer Bernardes
Correia Silva
Instituto Federal de Alagoas. [e-mail]. PIBID/CAPES.

INTRODUÇÃO
A genética e biotecnologia estão entre os temas da
Biologia que mais atraem o interesse dos alunos do ensino básico, especialmente pela transgenia, a qual permite a transferência de características entre organismos tão diferentes quanto bactérias e plantas, por exemplo. Com o objetivo de divulgação dessas descobertas, a Universidade
Federal de Pernambuco (UFPE) desenvolveu um jogo eletrônico afim de testar o conhecimento dos alunos acerca de transgênicos (BRASILEIRO-VIDAL et al., 2009).

DISCUSSÃ
O foi bem construtiva,
A avaliação dos discentes uma vez que poucos deles tinham realmente conhecimento sobre os assuntos abordados. A maioria dos alunos concordou que os CDs apresentados foram excelentes ferramentas do processo de aprendizagem dos conteúdos ministrados pelos bolsistas do projeto. a METODOLOGIA
A avaliação dos discentes e divulgação do material foi feita em três etapas, o tema foi aplicado nas turmas de
1º, 2º anos (conteúdo não abordado em sala de aula), e 3º anos (assunto do ano anterior) do ensino médio técnico integrado do Instituto Federal de Alagoas (IFAL).
1 Etapa: Aplicação do jogo aula 2 Etapa: Aula aplicação do jogo

entrevista. entrevista. b

RESULTADOS
C

Fig.1. Gráfico das porcentagens de acertos dos alunos antes e depois da aplicação do CD interativo.

a

b

Fig. 3. a. e b. Aplicação do teste anterior a aula. c.
Foto com uma das turmas em que foi aplicada a atividade. REFERÊNCIAS

Brasileiro-Vidal, AC; Kido, E; Calsa-Júnior, T; Carvalho, M; Santos, N;
Onofre, AVC; Leimig, CJC; Ramos, HV; Amorim, LLB; Silva, EBC;
Vasconcelos, S; Lira-Neto, AC; Oliveira, ARS; Souza, AA; Silva, FMR;
Silva, SD; Benko-Iseppon, AM. A Genética e a Biotecnologia chegam às escolas. Resumos do 55º Congresso Brasileiro de Genética.
Sociedade Brasileira de Genética, São Paulo, 2009.