Painel Estrutura

ELABORAÇÃO DE PAINEL E PROJETO COMPLETO –
PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA

Cleópatra Barbosa

Disciplina Projetos e Práticas de Ação Pedagógica
 Tal disciplina tem como princípio a proposição, por parte do aluno, de um projeto na área educacional.
 Diferença entre projeto e planejamento de uma aula só.
O material de orientação dos PPAP deverão ser consultados na pasta da disciplina e demais comunicações comunicações. Eles estarão ancorados nos seguintes focos de atuação profissional a cada semestre:
3º período: Educação Infantil;
4º período: Ensino Fundamental;
5º período: Orientação e Prática em Orientação e
Supervisão Escolar;
6º período: Gestão da Educação em Ambientes
Escolares e não Escolares.

Estruturação do Painel: seis etapas

 O aluno deverá apresentar as ideias no Painel de forma completa – porém, enxuta –, condizente com o formato de uma apresentação.

No que consiste o projeto completo?
 As etapas apresentadas no Painel não devem permanecer estagnadas, mas sim avançar, sendo ainda mais aprofundadas. aprofundadas 1. Tema
2. Justificativa *
3. Situação-problema
4. Público-alvo
5 Objetivos
5.
Obj ti
*
6. Embasamento teórico
7. Percurso metodológico *
8. Recursos
9. Cronograma de atividades
10. Avaliação *
11. Referências bibliográficas

Estruturação do projeto completo
 Sumário
 Capa
 Folha de rosto

Sumário

Capa

UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA
CURSO DE PEDAGOGIA

POLO
ANO

Folha de rosto

POLO
ANO

Corpo do trabalho
 Tema (de acordo com o conteúdo): a indicação da temática a ser trabalhada.
 Justificativa (por que vale a pena trabalhar com este projeto?): é o que transmite a dimensão do que vai ser trabalhado. A justificativa leva em conta o porquê dos objetivos elencados, delimitando sua importância.
 Situação-problema: dificuldades ou questões que a temática suscita e que podem ser discutidas/solucionadas por meio de intervenção pedagógica.
 Público
Público-alvo:
al o indica a faixa fai a etária a ser atingida atingida, obser