Padagogia do amor

1 – INTRODUÇÃO

O presente trabalho tem como objetivo abordar uma temática pedagógica que vai além da disciplina, que desenvolve as diferentes áreas do conhecimento, um conhecimento acerca da temática do amor, partindo do principio de que a sabedoria nasce de dentro, neste sentido o amor pode ser um fator preponderante para esse desenvolvimento. O amor pode ser definido como uma forma de libertação, o conhecimento é adquirido através do dialogo, uma relação de amor pode ser muito mais proveitosa e estruturada através do amor, um dado muito importante para fundamentar pedagogia, segundo Freire, elemento fundamental para a libertação, o amor deixa livre e sem medo, com a mente aberta para qualquer área do conhecimento. Neste caso os educandos, que são pessoas de convívio diário e permanente, serão muito aceitos e assim como muito acesso ao seu educador, tornando essa relação mais próxima sendo assim, muito mais proveitosa. O amor é incondicional, solidário, as com tudo não pode ser considerado gratuito e generoso, uma característica primordial para a educação, sobre isso afirma Freire:

O amor é uma tarefa do sujeito. É falso dizer que o amor não espera retribuições. O amor é uma intercomunicação intima de duas pessoas que se respeitam. Cada um tem o outro, como sujeito de seu amor. Não se trata de apropriar-se do outro. (FREIRE, 1979, p. 15).

Ou seja, ao interpretar o que diz o autor, o fato de que ao se amar, se espera algo em troca, é justamente dessa troca que revela o autor a importância participativa do amor na pedagogia, ao sentirmos o amor, queremos nos comunicar, o conhecimento se adquire através da comunicação. Outro elemento importante é a inapropriação do outro, ou seja, a pessoa amada não é posse do outro, mas parte dele, uma pessoa que se considera posse de outrem se torna oprimida, sujeita as vontades alheias e assim sem sua liberdade. Um exemplo que pode se citado é na sala de aula,