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PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA (PEB)
LIVROS E ARTIGOS
1. BAGNO, Marcos. Preconceito linguístico: o que é, como se faz. São Paulo: Edições Loyola, 1999.
2. BARBOSA, Ana Mãe T. B. Inquietações e mudanças no ensino da arte. São Paulo: Cortez Ed., 2002.
3. CAPUCHO, V. Educação em Direitos Humanos – EJA – Prática Pedagógica e Fortalecimento da Cidadania. São Paulo: Cortez, 2012. vol. 3.
4. CENTURIÓN, Marília. Números e operações. São Paulo: Scipione, 1995.
5. NACARATO, Adair Mendes; MENGALI, Brenda Leme da Silva; PASSOS, Cármen Lúcia Brancaglion. A matemática nos anos iniciais do ensino fundamental - Tecendo fios do ensinar e do aprender. Belo Horizonte: Autêntica, 2007.
6. EDWARDS, Carolyn; GANDINI, Lella e FORMAN, George; tradução BATISTA, Dayse. As cem linguagens da criança: a abordagem de Reggio Emilia na educação da primeira infância, Porto Alegre: Artmed, 1999.
7. FERREIRO, Emilia. Com todas as letras. 15. Ed. São Paulo: Cortez, 2009.
8. FERREIRO, Emilia. Reflexões sobre alfabetização. 27. ed. São Paulo: Cortez, 2001.
9. FONSECA, Maria da Conceição et. al. O ensino da geometria na escola fundamental: três questões para a formação de professor dos ciclos iniciais. Belo Horizonte: Autêntica, 2001.
10. KISHIMOTO, Tisuko Morchida (org.). Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. 5ª Edição. São Paulo: Cortez,
1. LERNER, Délia. Ler e escrever na escola: o real, o possível e o necessário. Porto Alegre: Artmed, 2002.
12. KAMII, Constance. A criança e o número. 23. ed. São Paulo: Papirus, 1997.
13. LIMA, Elvira Souza. Ciclos de formação: uma reorganização do tempo escolar. São Paulo: GEDH, 2002.
. A criança pequena e suas linguagens. São Paulo: GEDH, 2003.
. Como a criança pequena se desenvolve. São Paulo: GEDH, 2001.
. Diversidade e Aprendizagem. São Paulo: Sobradinho, 2005.
. Diversidade na Sala de Aula. São Paulo: Sobradinho, 2005.
. Desenvolvimento e Aprendizagem na Escola. São Paulo: Sobradinho, 2002.
. Quando a Criança não aprende a Ler e a