Os processos de desenvolvimento da criança no âmbito escolar

Prática Integrativa III
Curso de Psicologia - CCS
Universidade de Fortaleza

Os processos de desenvolvimento da criança no âmbito escolar
Autores: (Marília Alves, Sarah Sousa)
Profa. Orientadora: Maira Maia

Palavras-chaves : Desenvolvimento; Criança; Relação professor e aluno; Processos cognitivos

Resumo
O presente artigo teve como objetivo geral investigar os processos cognitivos, sociais e afetivos em um grupo de crianças no âmbito escolar. Através da prática da observação não participativa podemos coletar nossos dados sem ter uma interferência no fenômeno. O desenvolvimento desse artigo nos possibilitou a novas informações sobre o desenvolvimento da criança na escola, e como é sua relação com o professor e com a interação entre as crianças em si.

Introdução O presente trabalho, requerido como avaliação da disciplina de Prática Integrativa III, ministrada pela professora Maíra Moura, do curso de graduação em Psicologia da Universidade de Fortaleza (UNIFOR), tem como objetivo geral investigar os processos cognitivos, sociais e afetivos das crianças no âmbito escolar. O objetivo geral da pesquisa foi desenvolver habilidades de observação psicológica e de análise documental para o levantamento de situações problemas em processos de desenvolvimento humano (processos psicológicos, biológicos e sociais) para a proposição de soluções. Com este intuito definimos os seguintes objetivos específicos: Utilizar procedimentos de observação e estudo de campo nos diversos fazeres psicológicos; Descrever processos de desenvolvimento humano (processos psicológicos, biológicos e sociais) a partir da vivência de situações reais; Vivenciar processos de supervisão como parte da formação de habilidades do psicólogo. A construção desse trabalho nos possibilitou buscar novas informações sobre o desenvolvimento da criança no seu ambiente escolar, como é a relação do professor com as crianças; e a interação entre as crianças em si. Foi