Organograma e fluxograma

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Sumário



|Introdução........................................................................................................2 |
|CEES.................................................................................................................2 ||Organograma...................................................................................................4 |
|Fluxograma......................................................................................................6 |
|Manual..............................................................................................................7 ||Conclusão......................................................................................................10 |
|Anexo..............................................................................................................11 |
|Referencia......................................................................................................18 |1. Introdução



O presente trabalho visa desenvolver o que foi aprendido na disciplina de Organização e Métodos em Arquivo. De acordo com o que foi proposto, será abordado a questão do organograma, fluxograma e dois processos para a elaboração de um manual.
Essas três abordagens serão analisadas no Centro de Estudos da Educação e da Saúde (CEES) UnidadeAuxiliar da Faculdade de Filosofia e Ciências – UNESP – Campus de Marília, pelo fato de ter estagiado no local, especificamente no arquivo de prontuários, em função da disciplina de Arquivos Correntes e Intermediários (ministrada do primeiro semestre de 2011), por já ter tido um contato com a sua realidade, que contribuirá para um melhor desenvolvimento do que foi proposto.


2. CEES

Antes demontar o organograma, fluxograma ou manual, é necessário conhecer a instituição analisando seu objetivo, pois facilitará o entendimento da Estrutura Organizacional da mesma.
O CEES primeiramente era chamado de COE – Centro de Orientação Educacional, criado em 1978 por professores do departamento de psicologia da educação. Em 1988 foi transformado em Unidade Auxiliar, por atender a comunidade externalocal e regional. A partir de 1995 foram organizada as Coodernações da área: de pesquisa, ensino e extensão.
Desde 1993, outro conjunto de atividades de extensão vinha se desenvolvendo, como a criação da Clinica de Fonoaudiologia (CF), para os alunos do curso de fonoaudiologia estagiarem. Assim em 1999, foi aprovada a união do COE e da CF em uma única Unidade Auxiliar, passando chamar-seCentro de Estudos da Educação e da Saúde. (CEES).
O CEES possui um regulamento que auxilia a compreender o que ele é, divido em nove seções.
Na primeira seção está o conceito, seu Art.1º fala sobre o conceito do CEES:
O centro de Estudos da Educação e da Saúde (CEES) é Unidade Auxiliar de estrutura complexa, essencial para as atividades de Ensino, Pesquisa eExtensão da Faculdade de Filosofia e Ciências – UNESP – Campus de Marília. (UNESP, Regulamento)

Na segunda seção, constam os objetivos principais:

Artigo 2º. Os CEES tem por objetivo apoiar o desenvolvimento das atividades de ensino, pesquisa e extensão, voltada para questões relativas à educação, à habilitação e reabilitação de indivíduos com necessidades especiais,decorrentes de condições orgânicas ou psicossociais atípicas, as quais impedem ou restringem a participação do individuo em diversas áreas da sociedade.
Artigo 3º. A finalidade de que trata o Artigo 2º será cumprida através dos seguintes objetivos:
I – proporcionar aos alunos da Faculdade estágio e treinamento necessário para a sua formação profissional;...
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