Organização e Metodologia do Ensino Fundamental

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
Centro Educacional a Distância
Polo Santo Antonio de Posse

Curso de Pedagogia-Licenciatura

Organização e Metodologia do Ensino Fundamental

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor a distância Profa. Ma. Rosemeire Farias.

Profa. Ma. Rosemeire Farias

Santo Antonio de Posse, 10 de Abril de 2014
Etapa 1
A partir da criação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) educação escolar no Brasil sofreu diversas mudanças no seu contexto permitindo assim que professores, gestores e até mesmo os alunos passassem a ter voz ativa e autonomia para resolver questões no ambiente escolar, inclusive autonomia financeira, administrativa e pedagógica.
Dentre essas mudanças está a lei n. 9394/96 que estrutura a educação escolar da seguinte forma: educação básica que contempla a educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. No entanto vamos aqui dar enfoque a educação infantil e ensino fundamental nesse período comtemplava o ingresso da criança na escola com 7 anos e sua permanência durante 8 anos no ambiente escolar.
No entanto 10 anos depois uma nova lei é criada, a lei 11274/2006 que transforma a educação básica em 9 anos, sendo obrigatório pelos pais a matricula da criança na escola a partir dos 6 anos, e o municipio tem o dever de garantir vagas a todas as crianças nessa idade.
No ensino infantil temos a creche para crianças de 0 a 3 anos e a pré escola para crianças de 4 a 5 anos, nesse período o ambiente escolar ddeve estar preparado para promover o desenvolvimento fisico, psicológico, intelectual e social em conjunto com a familia.
Já o ensino fundamental acontece em 2 etapas:
- Fundamental I – ciclo de 5 anos para crianças de 6 a 9 anos.
- Fundamental II – ciclo de 4 anos para crianças de 10 a 14 anos.
Nesse momento subentende-se a