Organização e metodologia da educação infantil

Educação Infantil na Europa.

1- Em que se baseava os 3 fundamentos que Decroly propôs a metodologia. R: Nos centros de interesse, o trabalho se estruturaria segundo três eixos: observação, associação e expressão.

2- Como Montessori propunha sua pedagogia.
R: Montessori propunha uma pedagogia cientifica da criança, ao mesmo tempo em que, opondo-se concepções que considerava materialistas, via interesse uma educação que se ocupasse com o desenvolvimento da espiritualidade.

3- Quais as técnicas de Freinet na pedagogia infantil.
R: Uma serie de técnicas ou atividades, entre elas as aulas-passeio, o desenho livre, o texto livre, o jornal escolar, a correspondência interescolar, o livro da vida. Incluem ainda oficinas de trabalho manuais e intelectuais, o ensino por contratos de trabalho, a organização de cooperativas na escola.

4- Qual o conceito foi usado para retrata a educação infantil.
R: Alguns novos conceitos foram usados como argumentos para retarda a evolução da educação infantil, particularmente no que se refere á educação de bebes fora da família. Um deles foi o conceito de “apego”, cunhado pelo psicanalista John Bowlby, que foi convocado pela Organização mundial de Saúde para analisar a situação, chamada de ‘privação materna’, de muitas crianças na Inglaterra durante a Segunda Guerra Mundial, quando milhões de mulheres foram mobilizadas pelo esforço bélico e separadas de seus filhos, que eram encaminhados para instituições.

Educação Infantil na Europa.

1- Quais os objetivos mais frequentes que se espera ser alcançado pela instituição responsável pela educação infantil.
R: Os objetivos são o desenvolvimento da criança os aspectos corporal, intelectual e efetivo, a aprendizagem de diferentes meios expressivos e o preparo para a escola elementar.

2- Qual a proposta de MONTESSORI.
R: Suas propostas desviava atenção do comportamento de brincar para o material estruturado da atividade própria da criança e o brinquedo.