ORGANIZAÇÃO E CARACTERÍSTICAS EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Estudos mostram que hoje em dia as pessoas procuram cada vez mais a sua autonomia em seu autoaprendizado. De acordo com Junior (2011), “o aluno que opta pela EaD possui algumas características que são necessárias para estimular a percepção e a cognição com a mesma finalidade de prender sua atenção por longos períodos de estudo”. As características do aluno esta referente a uma pessoa com o perfil mais maduro, autônomo e tenha responsabilidade do seus prazos e datas, e sempre estar atualizado em tecnologia, acima de 25 anos, estar empregado, cursando ensino superior, podendo ser do sexo masculino ou feminino. Um dos principais desafios é sair do senso comum e superar a ideia que qualquer educação que não tenham professores presentes reflitam uma ideia de educação de segunda classe. Entendemos também que nossa sociedade obtém grande desigualdade econômico, de acesso a informação, falta de maturidade e pouco motivação das pessoas, isso nos faz refletir e entender que poucas pessoas estão preparadas para mudanças e que muitas não estão. Por isso é importante a possibilidade de democratizar o acesso as tecnologias, à informação significativa por intermédio de professores preparados para a inovadora forma de aprendizagem que a educação a distância oferece. De acordo com Junior (2011), refere-se como um modelo de EaD um trabalho que está baseado numa concepção de aprendizagem que o aluno entenda como ser ativo e construtivo do seu conhecimento. Já o autor Freire (2005), afirma que o “ensinar não é transferir conhecimento, mas criar condições para que ele ocorra”. Isso significa que quem constrói seu próprio conhecimento é a pessoa que relacionadas umas com as outras e com o mundo, em que reflete e reelabora do material impresso e da prática pedagógica o seu conhecimento individual. Com esta metodologia o IFPR, adota seus cursos na modalidade a distância como modelo bimodal intitulado: Ensino Presencial Virtual (JUNIOR, 2011, pg. 41). Com vantagem de atingir um