Organização dos espaços educativos

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

TELMA ALENCAR BARROS DE SANTANA

trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL
Eixo temático: Organização dos espaços educativos: a educação infantil i

São Paulo
2013

telma alencar barros de santana

trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL
Eixo temático: Organização dos espaços educativos: na educação infantil i

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Infantil: reflexão e pesquisa, Reflexão e Pesquisa, Alfabetização e Letramento e Ludicidade e Educação.
Profs. Edilaine Vagula, Laura Célia Cabral Cava, Raquel Franco e Roseli Montagnini.
Tutora eletrônica: Claudia Veque Irias
Tutor(a) de sala: Teresa

São Paulo
2013
Introdução

O objetivo primário para este trabalho é conhecer o tema: Brinquedoteca. Trata-se de uma reflexão sucinta sobre o direito de brincar, com base na leitura de dois textos principais: As culturas da infância nas encruzilhadas da 2ª modernidade e Brinquedoteca: a valorização do lúdico no cotidiano infantil da pré-escola. Entrevistou-se ainda, uma criança de sete anos. Baseou-se também no tema de estudo do semestre: organização dos espaços educativos na educação infantil I. E breves visitas a sites como o da Brinquedoteca virtual da Unopar e Associação Brasileira das Brinquedotecas. A reflexão trouxe a contribuição ainda que indireta dos teóricos Piaget e Vigotsky. O resultado foi o enriquecimento sobre o tema quanto ao conceito do brincar, sua relevância para a pedagogia e para a criança ser e desenvolver seu potencial, contando com um espaço construído para esta finalidade.

Brinquedoteca: espaço para desenvolvimento infantil Brincar é um direito da criança. É uma linguagem, uma expressão, já reconhecida na Declaração dos Direitos da Criança de 1959, Convenção