ORGANIZA O DO ESPA O F SICO

ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO FÍSICO
DOS BRINQUEDOS E MATERIAIS PARA
BEBÊS E CRIANÇAS PEQUENAS

Cada município no Brasil é responsável pela educação infantil e suas topologias de creches .
Diante dessa diversidade adotou se um manual sobre a organização do espaço físico . cada creches poderá adaptar e recriar seus espaços e organizar brinquedos e materiais .

• O ambiente educativo para crianças de creches deve respeitar a pedagogia das relações , de bebes e crianças pequenas onde se cria um mundo de afetos, relações positivas e desafiadoras, fantasias e encantamentos. • As relações acontece entre criança e objeto, brinquedos, materiais, o parque, área internas, externas, o edifício e condições de iluminação, ventilação e acústica e níveis de conforto.
• Os bebes são seres que já tem vontade, consciência do que querem, sabem decidir e dizer o que deseja.
Ingressam no mundo da cultura por meio de interações com pessoas, objetos e utilizam seus órgãos sensoriais para explorar esse mundo.

• Dessas informações se cria proposta educativa em sintonia com os princípios das Diretrizes Curriculares Nacionais para educação infantil
(2009).
1. Ambientes para bebes
2. Ambientes para crianças pequenas
3. Parque infantil, como espaço de aprendizagem, experimentação, socialização e construção da cultura lúdica.
4. Da simplicidade á originalidade: os materiais para criança de 4 a 6 anos

AMBIENTES PARA BEBES (0 a 1 ano)
a) Entrada e acolhimento
b) Sala de atividades
c) Espaço do sono
d) Espaço do banho
e) Solário e jardim sensorial

Entrada e acolhimento
É preciso cuidado e atenção desse ambiente para proporcionar a bebes e crianças um espaço aconchegante, pois o medo e ansiedade são amenizados quando se respeita as necessidades das crianças.
Cria-se um espaço onde a mãe e a professora possa se interagir com a criança, fortalecendo vínculos, preparando para separação da mãe e valorizando a relação trilateral-mãe-filho(a)-professora.

Sala de atividades e de experiências
• Espaço