organisaçao do trabanho do pedagogo

ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
REFLEXÃO E PESQUISA
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO ludicidade e educação seminário iv

Água Boa
2013
MARIA SONIA DE AQUINO SILVA

ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
REFLEXÃO E PESQUISA
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO ludicidade e educação seminário iv

Água Boa
2013

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO ---------------------------------------------------------------------------------------- 3

DESENVOLVIMENTO------------------------------------------------------------------------------ 4

CONCLUSÃO ----------------------------------------------------------------------------------------- 10

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ------------------------------------------------------------11
INTRODUÇÃO

Presente estudo caracteriza-se como uma pesquisa de campo, qualitativa, com propósito de verificar a importância da Brinquedoteca no ambiente escolar.
Considera-se a Brinquedoteca no âmbito educacional, como espaço voltado as brincadeiras, com função lúdica não diretiva e não interventiva da ação docente, objetivando nesta, possibilitar inúmeras vivencias e experiências para desenvolver as potencialidades do educando.
Como instrumento de coleta de dados possuam Brinquedoteca escolar,bem como a adoção de estratégias para reforçar a função da Brinquedoteca como um espaço que estimula a autonomia no brincar,destituído de ações indutivas e impositivas por parte dos mediadores deste espaço

DESENVOLVIMENTO

HISTORIA

A discussão sobre a importância do brincar para a criança tem uma longa historia descrita por muitos estudiosos e pensadores do meio educacional. O Brincar sofreu transformação no processo histórica desde o seu reconhecimento como elemento para a formação do ser humano Em 1959, a importância do brincar foi reconhecida mundialmente, conforme descrito no Principio7 Declaração