Onde anda você poetinha?! belford roxo mandou te buscar

1. TEMA DO PROJETO: ONDE ANDA VOCÊ POETINHA?! BELFORD ROXO MANDOU TE BUSCAR

2. JUSTIFICATIVA: Tomando por base os resultados apresentados da Provinha Brasil e do IDEB nas Unidades Escolares da Rede Municipal de Belford Roxo, os alunos se encontram ainda, abaixo do nível de ensino aprendizagem - no que se refere à construção das habilidades de leitura - os alunos avaliados, encontram-se em estágio inicial em relação à aprendizagem da linguagem escrita. O que significa que os mesmos estão iniciando as suas apropriações das habilidades referentes ao domínio das regras que orientam o uso do sistema alfabético para ler e escrever. Considerando também os diagnósticos realizados pelas regentes das turmas no ano letivo anterior que retrata a necessidade de uma reflexão maior acerca da prática pedagógica dos professores do 1º e 2º segmentos do Ensino Fundamental posse da realidade diagnosticada através da Provinha Brasil e associando esses resultados aos efeitos provocados pela prática de cada professor, possamos buscar alternativas de intervenção na rotina da sala de aula e a busca da utilização de propostas de alfabetização e letramento mais consistentes que ajudem os alunos a avançarem gradativamente em suas habilidades em relação à construção da escrita e habilidade de leitura, chegando a condição de alfabetizados. Sendo que o trabalho com poesia em sala de aula está atrelado, entre outros problemas, às atividades e aos exercícios oferecidos pelos livros didáticos que tratam deste gênero discursivo, como pretexto para levar os alunos a discutirem conteúdos gramaticais e ortográficos, deixando de lado o valor literário que, prioritariamente, tais textos possuem. Assim, objetivando um trabalho de leitura e escrita que não simplesmente utilize o texto como pretexto para o ensino da língua portuguesa, mas que se proponha a levar diariamente poemas para a sala de aula, tendo como pressuposto básico a idéia de que a formação de leitores competentes