Observação sobre o processo de construção da linguagem oral das crianças de uma escola privada da grande natal/rn

INTRODUÇÃO

O processo de construção da linguagem oral das crianças é considerado um fator muito importante para o pedagogo, tendo em vista que ele é um dos profissionais responsáveis por fazer a mediação e/ou mesmo a estimulação para que aconteça de fato a fruição dessa linguagem. Nessa perspectiva enquanto estudantes do curso de pedagogia da UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte e tendo em vista que a disciplina Aprendizagem e Desenvolvimento da Linguagem, a qual estamos cursando, têm como foco principal nesta fase, compreender o processo de apropriação da linguagem oral pelas crianças segundo perspectivas interacionistas de linguagem e de aprendizagem, identificando o papel do meio social, dos adultos, do professor nessa apropriação e instigados pela docente da disciplina supracitada, realizamos uma pesquisa de campo do tipo exploratória com uma abordagem qualitativa. A pesquisa aborda situações com crianças da educação infantil de uma rede privada de ensino localizada no município de Parnamirim/RN, em que crianças do nível três vivenciam o processo de construção da linguagem oral em sala de aula e a maneira como as atividades são desenvolvidas pelo pedagogo é de relevante importância para o desenvolvimento natural delas.
Essa problemática nos levou a construção deste artigo, que tem como objetivo investigar as concepções de professores que atuam na Educação Infantil sobre o conceito de linguagem oral e sua articulação com a prática pedagógica; analisar situações de interação, envolvendo crianças de (2 a 3 anos de idade) em que a aprendizagem da linguagem oral se mostra evidente e articular os conhecimentos teóricos da disciplina mencionada com os dados construídos na investigação.
Durante a pesquisa foi utilizado como instrumento de construção de dados um questionário fechado, para levantar informações sobre o perfil da professora e uma entrevista semi - estruturada apresentando perguntas diretas e bem articuladas, de maneira que