Observacao

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TÍTULO

Autor Tomaz Rodrigo Albano dos Passos
Prof. Orientador Uziara Muniz
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Curso (GED0120) – Estágio
14/11/2012



RESUMO

Neste trabalho falaremos sobre a expêrencia de observar a Vivência Docente e e os desafio do professor de Geografia em sala de aula. E a estrura da Escola aonde foi realizado o Estágio de observação.Palavras-chave: Observação,Vivência Docente,Geografia.


1 INTRODUÇÃO

Este trabalho é resultado da atividade de estágio de observação realizado através da disciplina Ensino de Geografia e Estágio de Vivência Docente orientado pela Professora Uziara Muniz, alunos do curso de Geografia da Faculdade a Distancia Uniasselvi, campus Lages.
Tiver como objetivo observar a prática docentede Geografia, juntamente com alunos do ensino fundamental. Escolhi o Colégio EMEB Nossa Senhora dos Prazeres para realizar as observações, que se localiza no bairro Santa Catarina da cidade de Lages.
Neste trabalho relatarei todas as atividades que foram observadas em sala de aula realizadas pelos alunos e pela professora de geografia. Acompanhei durante o estágio as aulas,distribuídas em nas turmas do ensino fundamental (antigo ginásio), no período da noite, onde observamos as atividades realizadas pelos alunos, pela professora, o planejamento das aulas, o desenvolvimento, os conteúdos, os temas, as abordagens, a atualidade metodológica e até mesmo o próprio comportamento dos sujeitos pedagógicos (professor-aluno).


2 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

Entreos princípios acordados, aparecia como eixo que o currículo deveria contemplar a pluralidade e a universalidade das concepções da ciência geográfica, embora houvesse a unidade da/na diferença como núcleo, sustentada por uma concepção de mundo, de ciência e de Geografia, que compõe um arcabouço teórico, no qual o currículo de Geografia está assentado. Arcabouço que direciona e dá sentido ainterdisciplinaridade das disciplinas, por sua vez localizadas estrategicamente no andamento do curso, tendo em vista uma formação geográfica sólida. Com isto se quer reiterar que quaisquer mudanças no atual currículo contemplam a complexidade e o sentido que norteiam o atual currículo e a abrangência de um projeto global. O segundo ponto refere-se ao fato de que o currículo deve permitir uma formaçãohumanística e crítica do aluno de Geografia.


3 VIVÊNCIA DO ESTÁGIO

Como primeira experiência, pude vivenciar a importância e a responsabilidade do professor. Além de ensinar, o professor também é educador. Ser professor não é simplesmente ter um emprego, pois além de boa formação, o profissional deve ter vocação. Este trabalho é resultado da atividade de estágio de observação realizado atravésda disciplina de Geografia. O estágio de observação docente foi realizado na EMEB Nossa Senhora dos Prazeres que está localizada no bairro Santa Catarina na cidade de Lages. Esta escola atende alunos desde a educação infantil pois anexo a ela opera um CEIM e desde a primeira série do ensino fundamental até o terceiro ano do ensino médio, possui um número razoável de funcionários, entre eles,zeladores, bibliotecários, secretários, supervisores e professores, que se distribuem nos três períodos, ou seja, matutino, vespertino e noturno. No período em que foi feito o estágio foi observado alunos de diversas faixas etárias, desde crianças à adultos, o estágio foi realizado no período noturno, pois a escola atende os filhos dos estudantes, disponibilizando um profissional da área de pedagogiae refeições para estas crianças. Durante o período da noite, a escola disponibiliza turmas que vão da 6ª série ao 3º ano do ensino médio, sendo que os alunos de ensino médio aprendem através de programas como o EJA(Educação de Jovens e Adultos) e os alunos de ensino fundamental através do Programa de Inclusão Social PROJOVEM URBANO, o qual além de formar os estudantes no ensino fundamental...
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