OBJETOS DE APRENDIZAGEM

CNPq – Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico

Reestruturação de uma página do Blog:
“Educopédia – Nazismo e Fascimo – Mapa Virtual”

Proponente: Cleusa Oliveira Dornelles

Santa Maria (RS), 02 de dezembro de 2012.

1. Caracterização do Problema (máximo uma página)
O presente trabalho trás a baila a temática “Objetos de Aprendizagem” (OAs), sob o prisma do Blog: Educopédia. Em primeiro lugar, para falar com propriedade sobre os OAs, evoco Audino e Nascimento (2010): "são recursos digitais dinâmicos, interativos e reutilizáveis em diferentes ambientes de aprendizagem elaborados a partir de uma base tecnológica. Desenvolvidos com fins educacionais, eles cobrem diversas modalidades de ensino: presencial, híbrida ou a distância; diversos campos de atuação: educação formal, corporativa ou informal; e, devem reunir várias características, como durabilidade, facilidade para atualização, flexibilidade, interoperabilidade, modularidade, portabilidade, entre outras. Eles ainda apresentam-se como unidades autoconsistentes de pequena extensão e fácil manipulação, passíveis de combinação com outros objetos educacionais ou qualquer outra mídia digital (vídeos, imagens, áudios, textos, gráficos, tabelas, tutoriais, aplicações, mapas, jogos educacionais, animações, infográficos, páginas web) por meio da hiperligação. Além disso, um objeto de aprendizagem pode ter usos variados, seu conteúdo pode ser alterado ou reagregado, e ainda ter sua interface e seu layout modificado para ser adaptado a outros módulos ou cursos. No âmbito técnico, eles são estruturas autocontidas em sua grande maioria, mas também contidas, que, armazenados em repositórios, estão marcadas por identificadores denominados metadados". (http://pt.wikipedia.org/wiki/Objeto_de_aprendizagem),
Em função dos recursos apontados acima, sobre OAs, analisei uma página do blog: educopédia, na área de história, mais precisamente um mapa virtual do
Nazi Fascismo e a 2ª Grande Guerra