Objetivos e concepções da linguagem

Ensino da língua portuguesa: Objetivos e concepções de linguagem guiando a prática docente

Os objetivos que o professor de Língua portuguesa almeja e a concepção de linguagem em que ele embasa suas atividades de ensino são fatores cruciais para a sua prática docente. A pesquisa demonstra que a conduta do docente varia de acordo com seus objetivos por ele desejados e apresenta e comenta três concepções de linguagem para que assim haja uma discussão desses fatores abordados em relação à teoria e a prática no processo de ensino-aprendizagem da língua portuguesa.
A autora cita primeiro em seu artigo os quatro principais objetivos para o ensino da língua materna que são:
1º Desenvolver a competência comunicativa que é saber adequar a língua a diferentes situações de comunicação que implica em outras duas a competência gramatical e a textual. O professor que tem como objetivo desenvolver essa competência vai proporcionar para seus alunos uma grande variedade de textos para que eles tenham contato com variadas situações e aprendam a adequar a língua a estas situações no dia a dia.
2º A necessidade de levar o aluno a dominar a norma padrão da língua e de ensinar a variedade escrita da língua que é distinta da variedade oral. O domínio da norma padrão da língua permite ao aluno a participação em situações comunicativas mais elaboradas, formais e escritas. Este objetivo se incorpora ao primeiro, pois o aluno tendo contato com uma grande variedade de textos já estaria em contato com a norma escrita e com a forma padrão da língua. Sendo a língua parte integrante da cultura o ensino não deve ser embasado somente neste segundo objetivo, pois o professor estaria pautando seu trabalho somente na gramática tradicional, segundo a autora.
3° Proporcionar ao aluno o conhecimento da instituição linguística, demonstrando como ela está constituída e como se apresenta socialmente, parte do ensino da língua no aspecto das informações culturais para o conhecimento do mundo.
4°