NÍVEL DE FORMAÇÃO TÉCNICA EM DANÇA DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

FÁTIMA LUCILENE VESARO

NÍVEL DE FORMAÇÃO TÉCNICA EM DANÇA DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

Projeto apresentado como exigência para a obtenção de nota na disciplina Metodologia Científica do Curso de Educação Física, ministrado pela Universidade do Contestado – UnC Concórdia, sob orientação do(a) professor(a) Ms. Alexandre Trevisan Schneider.

Concórdia/SC
2012

SUMARIO

1. INTRODUÇÃO 3
1.1APRESENTAÇÃO DO TEMA 3
1.2PROBLEMA 3
1.3JUSTIFICATIVA 3
1.4OBJETIVOS 4
1.4.1 OBJETIVO GERAL 4
1.4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 4 4
2. REVISÃO DE LITERATURA 5
3.1 TIPO DE PESQUISA 10

1. INTRODUÇÃO

1.1 APRESENTAÇÃO DO TEMA

O presente projeto tem por tema principal de pesquisa o nível de formação em que se encontram os atuais professores de Educação Física em dança.

1.2 PROBLEMA

A dança tem sido constantemente negligenciada pelos professores de Educação Física escolar. Por que tal fato ocorre, sendo que a dança é um meio para o desenvolvimento da capacidade motora?

1.3 JUSTIFICATIVA

Os profissionais que trabalham a dança nas escolas, em muitas situações, são aqueles que já vêm com uma carga de conhecimento nesta área, seja pela técnica adquirida com a prática ou pela teoria.
Esse profissional, ao chegar à escola, deparasse com a desvalorização da dança escolar, pois os conteúdos a serem trabalhados já são pré-definidos pelo conceito de que o professor de Educação Física ministra apenas aulas práticas relacionadas aos “principais” esportes, como por exemplo, o futebol/futsal, vôlei, basquetebol, entre outros.
A recusa tem inicio quando a dança é proposta como plano de aula, chegando até aos alunos, que não aceitam atividades com dança, muitas vezes por falta de ter tido oportunidades para trabalhar a expressão corporal em suas mais variadas formas.

1.4 OBJETIVOS

1.4.1 OBJETIVO GERAL

* Analisar o atual nível de formação técnica em que se