Não sei

Introdução
Atualmente as questões ambientais têm sido abordadas com frequência e maior participação da sociedade, porém esta preocupação surgiu de maneira explosiva apenas há cerca de três décadas. Antes disso, eram abordados aspectos sanitários do problema, como a poluição de corpos hídricos e os consequentes episódios de mortandade de peixes, proteção do contra a erosão que provoca perda de fertilidade e a poluição do ar e as doenças dela advindas. [Vaitsmann e Vaitsmann, 2006- pg 8].
Os meios de comunicação tem dado ênfase aos diferentes fenômenos climáticos que tem como causa o aquecimento causado pelo aumento de temperatura da superfície do planeta, isso é mostrado em filmes, documentários e reportagens expostas todos os dias em diversos meios. Dessa forma, uma nova postura em relação á preservação do meio ambiente deve ser apresentado aos alunos para que estes possam estabelecer uma relação entre preservação do meio ambiente e química dos gases existentes e a sua qualidade de vida.
A partir deste conceito, professores e autores em procurado incluir em suas aulas a educação ambiental, como disposta no artigo 2° da Lei 9795 (Brasil, 1999 B), que tem como objetivo proporcionar ao aluno desenvolver as habilidades e competências necessárias para estes reconheceram que o próprio ser humano é o responsável e o paciente destas transformações por ele provocadas no ambiente, e ainda, identificar as relações entre conhecimento cientifico e tecnológico e o desenvolvimento sustentável [Brotto e Coutinho, 2012 pg 1].
As questões ambientais que estão presentes no dia a dia do aluno, nos apresentam temas para estudos que contribuam para desenvolver a consciência critica para que possam contribui com decisões relacionadas ao meio em que vivem, para tal propõem-se o estudo do efeito estufa, a poluição atmosférica como motivador para o estudo dos gases e suas características.
A discussão em sala de aula desses temas que são tanto de caráter científico quanto social e