NÃO MEXA NA MINHA AVALIAÇÃO! UMA ABORDAGEM SISTÊMICA DA MUDANÇA

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ-UVA
INSTITUTO DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL DO MARANHÃO-IDEM

ANA CARLA CARDOSO
ANA CAROLINA AVARENGA
DARLIANE FERREIRA SOARES
EDILENE CUNHA
FABÍOLA RAQUEL
PAULO JORGE
RIBAMAR
ROSANGELA MARTINS
SHYRLENE SANTOS

NÃO MEXA NA MINHA AVALIAÇÃO! UMA ABORDAGEM SISTÊMICA DA MUDANÇA

São Luis,
2010
ANA CARLA CARDOSO
ANA CAROLINA AVARENGA
DARLIANE FERREIRA SOARES
EDILENE CUNHA
FABÍOLA RAQUEL
PAULO JORGE
RIBAMAR
ROSANGELA MARTINS
SHYRLENE SANTOS

NÃO MEXA NA MINHA AVALIAÇÃO! UMA ABORDAGEM SISTÊMICA DA MUDANÇA Trabalho apresentada ao Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia da Universidade Estadual do Vale do Acaraú, para a obtenção de nota. Orientador: Profª. Creuza

São Luis
2010
INTRODUÇÃO

Passamos por tempos de ressignificações, de profundas mudanças, de constatações de toda ordem, época marcada pela transitoriedade, pela incerteza, pela busca de novos sentidos e novas práticas configuram-se metamorfoses também nos espaços formadores dos indivíduos, ou seja, a escola como lócus de desenvolvimento dos sujeitos. E é na escola que a avaliação tem se constituído nos últimos tempos, como uma prática social e política, impregnada de valores estabelecidos de acordo com o momento vivido pela sociedade. Caracteriza-se como um dos processos fundamentais que direcionam as práticas pedagógicas vivenciadas, onde a gestão, a didática e o currículo são reflexos de uma estrutura complexa mediada pelas relações de poder. O tema é bastante polêmico. Mesmo considerando que a avaliação faz parte do processo de escolarização, há um profundo descontentamento e uma intensa