Noções de conjuntos

Fichamento do trabalho: O Abandono do Ensino da Geometria: Uma visão histórica,da autora Regina Maria Pavanello

Ao longo da história o ensino da geometria vem gradualmente desaparecendo do currículo real das escolas. Essa problemática se justifica por uma série de fatores históricos. Em seu trabalho a autora cita alguns desses problemas e faz um levantamento histórico pra identificar onde surgiram. O desinteresse à geometria tem sido reforçado com a redução da abordagem da geometria e até mesmo a ausência nos livros didáticos do ensino fundamental e médio e principalmente o despreparo dos professores. Dia-a-dia ensina-se menos geometria em nossas escolas públicas de 1° e 2° grau e também no 3°, tendo-se em conta o despreparo confesso dos professores (PAVANELLO,1989). Na abordagem histórica a autora faz uma análise de meados do século XIX até os dias atuais. Nessa abordagem ela procura justificar a desenfatização do ensino da geometria, sobretudo a Euclidiana, que se relaciona a uma possível ausência de rigor ressaltada por estudiosos da época e a visualização que se limita em ambientes bidimensionais e tridimensionais além de que os entes geométricos são derivados de axiomas. Os axiomas e postulados enunciados por Euclides não eram suficientes para a dedução rigorosa dos teoremas e as demonstrações, apelavam inúmeras vezes, para a intuição geométrica (AMORORSO 1971, apud PAVANELLO,1989).Apesar de existirem inúmeros obstáculos no ensino da geometria eles tem sido derrubados. Não se pode adentrar no ensino da álgebra e da aritmética sem a necessidade da visão geométrica (PAVANELLO,1989).Sobretudo é necessário que haja uma unidade entre os diversos ramos da matemática para que os objetivos e proposta de ensinos sejam alcançadas com êxito. Palavras chaves: Geometria, Ensino, Fatos históricos, dificuldades.

REFERÊNCIA

PAVANELLO, Regina Maria. O Abandono de ensino de geometria: uma visão histórica. Trabalho apresentado na Universidade Estadual de Campinas .