Novas perspectivas para o ensino da matemática no ensino fundamental

Disponível somente no TrabalhosFeitos
  • Páginas : 42 (10424 palavras )
  • Download(s) : 0
  • Publicado : 27 de janeiro de 2013
Ler documento completo
Amostra do texto
0

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO PROGRAMA DE QUALIFICAÇÃO DE DOCENTES CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE SANTA INÊS CURSO: LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

SINAMON VIEIRA SANTOS

NOVAS PERSPECTIVAS PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL

ALTO ALEGRE DO PINDARÉ – MA 2007

1

SINAMON VIEIRA SANTOS

NOVAS PERSPECTIVAS PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL

TCC –Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Coordenação do Curso de Matemática do PQD/UEMA, como requisito parcial para obtenção do grau de

licenciatura em matemática.

___________________________________ ANTONIO SOUSA ALVES Profº Orientador

ALTO ALEGRE DO PINDARÉ - MA 2007

2

SANTOS, Sinamon Vieira.

Novas perspectiva para o ensino da Matemática no ensino fundamental/ SinamonVieira Santos – Alto Alegre do Pindaré - MA, 2007. TCC – Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) Programa de Qualificação de Docentes, Universidade Estadual do Maranhão, 2007. 1. Educação, Avaliação, Aprendizagem, Ensino Fundamental. I Título

3

SINAMON VIEIRA SANTOS

NOVAS PERSPECTIVAS PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL

TCC – Trabalho de Conclusão deCurso apresentado à Coordenação do Curso de Matemática do PQD/UEMA, como requisito parcial para obtenção do grau de

licenciatura em matemática.

Aprovada em _____/_________/_________.

BANCA EXAMINADORA

_____________________________________ Profº Antonio Sousa Alves

4

A Deus que me propiciou à oportunidade única da vida e por me mostrar à direção para onde prosseguir e, aos meusfilhos Michael Patrick e Michael Richard que sempre foram o maior motivo de tanta lutar para que chegasse até aqui.

5

“O meu trabalho é uma gota no oceano, mas, sem ela o oceano seria menor”. Madre Teresa de Calcutá

6

AGRADECIMENTOS

A Deus, o altíssimo e todo poderoso pela vida e por ser a minha fortaleza, pois somente ele esteve e está em todos os momentos, dando-me forças paraperdoar, suportar, esperar... À minha família, em especial minha mãe Maria Reuzanir Vieira Júnior (Dada), por não ter medido esforços todo o tempo para que eu chegasse à Universidade e permanecesse, apesar de dificuldades; A meu pai Antonio Bento Santos e minha avó Maria Reuzanir Vieira (in memorian) que, mesmo com todas as dificuldades e limitações, não pouparam esforços para me educar e oferecer ascondições necessárias para que eu estudasse. A minha esposa, Edileia, pelo apoio prestado em todos os momentos desta minha caminhada; A todos os colegas de turma que sempre estiveram unidos e não mediam esforços em ajudar o próximo e, a todos que direta ou indiretamente contribuíram para a realização desta conquista Ao Professor e Orientador ANTONIO SOUSA ALVES, pelas orientações que nos foramtransmitidas nas disciplinas de Metodologia do Ensino da Matemática e Estágio Supervisionado, e principalmente pelas informações que serviram para a elaboração deste documento; Aos professores da UEMA que por aqui deixaram sua contribuição para o enriquecimento e fortalecimento do processo de construção de conhecimentos;

7

RESUMO

Abordagem dos aspectos históricos do ensino da matemática.A dimensão da utilidade do ensino da matemática na sociedade contemporânea. Enfoque aos conceitos iniciais da aprendizagem em matemática. Perspectiva de um ensino inovador e as relações na área da matemática. Sistemática avaliativa da aprendizagem em matemática.

Palavras-chave: Fundamental.

Matemática

inovadora;

ensino-aprendizagem;

Ensino

8

ABSTRACT

Abordagem of thehistorical aspects of the teaching of the mathematics.A dimension of the usefulness of the teaching of the mathematics in the society

contemporânea.Enfoque the initial concepts of the learning in mathematics. Perspective of an innovative teaching and the relationships in the area of the mathematics. Systematic avaliativa of the learning in mathematics.

Word-key: Innovative mathematics;...
tracking img