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UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO
INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS ADMINISTRATIV E CONTÁBEIS
AS
CURSO DE GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO

TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO

MOTIVAÇÃO DE PROFESSORES DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO
DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DO RIO DE JANEIRO.

WENDEL FURTADO DA SILVA

2012

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO
INSTITUTODE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS ADMINISTRATIV E CONTÁBEIS
AS
CURSO DE GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO

TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO

MOTIVAÇÃO DE PROFESSORES DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO
DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DO RIO DE JANEIRO.

WENDEL FURTADO DA SILVA

2012

WENDEL FURTADO DA SILVA

MOTIVAÇÃO DE PROFESSORES DE ENSINO FUNDAMENTAL
E MÉDIO DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DORIO DE JANEIRO.

Trabalho de Conclusão do Curso submetido
co mo requisito parcial para obtenção do
grau de Bacharel em Administração, no
Curso de Graduação em Administração.
DCAC/ICHS/UFRRJ.

Orientadora: Professora Mestre Luciene Gouveia Batista.

2012

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO
INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS ADMINISTRATIV E CONTÁBEIS
ASCURSO DE GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO

WENDEL FURTADO DA SILVA

Trabalho de Conclusão do Curso submetido como requisito parcial para obtenção do
grau de Bacharel em Administração, no Curso de Administração.

TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO APROVADO EM

/01/2013

Professora Mestre Luciene Gouveia Batista - UFRRJ
Orientadora

(Título) Nome completo. Sigla da Instituição
Membro

(Título) Nome completo.Sigla da Instituição
Membro

Deixaria para você, se pudesse, o
respeito
àquilo
que
é
indispensável. Além do pão, o
trabalho. Além do trabalho, a
ação. E, quando tudo mais
faltasse, um segredo: o de buscar
no interior de si mesmo a resposta
e a força para encontrar a saída
Mahatma Gandhi

À minha família,
inesgotável inspiração às minhas ideias.

AGRADECIMENTOS

A Deus, por mais esteconsentimento .
A UFRRJ-CEDERJ – especialmente ao Departamento de Administração e
Ciências Contábeis - DCAC pela oportunidade concedida para realização do curso.
À minha orientadora Professora Mestre Luciene Gouveia Batista, UFRRJ, pela
experiência e ajuda indispensáveis na realização deste trabalho.
Meu profundo apreço aos professores, tutores e funcionários da UFRRJCEDERJ.
A minha esposa Fátima,pela compreensão nos momentos em que estive ausente
e por todo amor e incentivo que foram transmitidos ao longo desta jornada.
Ao meu filho Mateus, fonte de motivação e perseverança.
Aos meus pais Valdecir e Ana, que nunca mediram esforços para me
proporcionar acesso ao saber e à educação .
Às minhas irmãs Patricia e Priscila, pelo apoio para seguir em busca de meus
objetivos.
A todos osfamiliares e amigos que, de alguma forma, contribuíram para mais
esta etapa de minha vida.

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO .....................................................................................................12

2. A MOTIVAÇÃO E A TEORIA DOS DOIS FATORES DE
FREDERICK HERZBERG E SUA APLICAÇÃO NA EDUCAÇÃO ...................15
2.1Motivação.........................................................................................................15
2.2 Principais Teorias Motivacionais ......................................................................16
2.3 Teoria motivacional dos dois fatores de Frederick Herzberg ............................18
2.3.1 Fatores higiênicos ou fatores extrínsecos.................................................21
2.3.2 Fatores motivacionais ou fatoresintrínsecos............................................22
2.4 A motivação de professores ..............................................................................23
2.4.1 Situação anterior ao Plano Nacional da Educação (PNE – 2011/2020) ....25
2.4.2 Mudanças da Educação a partir de 2010 .................................................27
2.4.3 Educação no Estado do Rio de Janeiro...
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