No Debate Sobre Inclus O Escolar

No debate sobre inclusão escolar, Mantoan (2006) discorre sobre a importância dos conceitos de igualdade e diferenças na inclusão escolar.
A que se refere o termo igualdade?
Escolher uma resposta.
R: : À igualdade de oportunidades para uma educação democrática.

Na perspectiva da inclusão escolar defende-se que a escola precisa aprender a lidar com situações de igualdade e diferença.
R: Uma professora da Educação infantil recebeu em sua turma uma criança cadeirante e está adaptando o espaço de aula para que a criança possa se movimentar pela sala como as outras crianças.

Notas: 1
Após a Declaração de Salamanca, em 1994, a classificação de deficiências, como determinantes de serviços, caiu em desuso, sendo substituída pelo termo:
R: necessidades educacionais especiais.
Ao debater sobre igualdade e diferença na inclusão escolar, no artigo “Estigma no tempo da inclusão”, Omote (2004, p. 289) afirma que: “As mais variadas diferenças receberam os mais variados tratamentos no decorrer dos milênios”.
A partir dessa afirmação, é possível identificar respectivamente os seguintes momentos históricos constituintes da educação especial. São eles:
R: segregação – integração – inclusão.
De acordo com Omote (2004, p. 291) "um atributo ou comportamento deixa de ser apenas uma diferença, que eventualmente limita o funcionamento do indivíduo, para tornar-se uma diferença ofensiva, eventualmente até ameaçadora, que leva a pessoa a ser tratada de modo diferente pela coletividade".
Quando a situação descrita pelo autor acontece, temos uma situação de:
Escolher uma resposta.
R: a. Estigma.
Por muito tempo as diferenças físicas e intelectuais serviram como base para definir quem deveria ter direito à educação, mas, atualmente, com os preceitos da inclusão escolar:
R:

b. I e II.