nenhum

Objetivo:
a) Problematizar sobre a existência de diferentes valores.
b) Buscar a noção conceitual dos valores e contextualizar a experiência pessoal dos alunos.

Debater o tema, levando os participantes a tomar um posicionamento; exercitar a expressão e o raciocínio; amadurecer o senso crítico.

Instruções:
1º Momento: Buscar a contextualização do tema, abordando o cotidiano como foco central da discussão.
2º Momento: Após esta abordagem mais voltada para a contextualização dos temas, passar para uma reflexão mais abrangentes, tal como a reflexão sobre o conceito, as noções de certo e errado.
3º Momento: Relacionar tudo o que foi discutido e pontuado até o segundo momento com a análise de casos, tais como questões raciais, violência, cultura e etc.
4º Momento: Contextualizar sempre com tudo o que foi discutido, para facilitar a compreensão dos mesmos.

PLURALISMO?
LIBERALISMO
NEO-LIBERALISMO
GLOBALIZAÇÃO
NOVA ORDEM MUNDIAL
RESPONSABILIDADE SOCIAL
SUSTENTABILIDADE

INSTRUÇÕES METODOLÓGICAS:
a. Estudo de textos que complementem o tema.
b. Elaboração de um jornal eletrônico ou um documentário.
c. Estabelecer ligação entre os diversos assuntos.
d. Fazer ligação dos assuntos, a fatos correntes do cenário nacional e internacional.
e. Explorar sempre que possível, "assuntos da atualidade".
f. Utilizar-se de meios impressos atuais, como jornais e vídeos para enriquecer os conteúdos.
g. definir os temas e sempre colocar pontos positivos e negativos

PARA TODOS
1-Observe a charge para responder à questão.
ENQUANTO ISS0, NA ESCOLA PLANALTO

(www.uol.com.br/millor)
Para Millor Femandes, autor da charge, a globalização é um processo que
(A) facilita o crescimento demográfico das áreas mais populosas do Globo.
(E) permite acentuar as divisões étnico-culturais dos povos.
(C) promove a integração cultural entre os povos de origem latina e saxônica.
(D) beneficia partes do Globo, acentuando as diferenças entre o Norte e o Sul.